【題目】如圖所示,第一次甲單獨(dú)用50N的力推墻,第二次甲推墻的力不變,乙用30N的力向左推甲,前后兩次,人均未運(yùn)動,則下列說法錯誤的是( )

A.第二次推時,墻壁受到80N的推力
B.在兩幅圖中,墻壁都受到50N的推力
C.乙受到地面30N的摩擦力,方向向左
D.第二次推時,甲受到地面20N的摩擦力方向向左

【答案】A
【解析】A、第二次推時,墻壁受到甲的推力的作用,為50N,A錯誤,符合題意;
B、在兩幅圖中,墻壁都受到甲的推力的作用,甲的推力50N,B正確,但不符合題意;
C、乙推甲的力為30N,根據(jù)物體間力的作用是相互的,甲推乙的力為30N,由于乙靜止不動,故推力與摩擦力是一對平衡力,受到地面30N的摩擦力,方向向左,故C正確,但不符合題意;
D、第二次推時,甲受到墻壁向右的50N的推力,乙向左的推力30N,還受到摩擦力的作用,這三個力平衡,故地面對甲的摩擦力為20N,方向向左,故D正確,但不符合題意.
故答案為:A.

當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時,受到平衡力的作用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動,滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動如圖所示.請回答:

(1)這兩個實(shí)驗(yàn)可以說明的同一個物理問題是:____________________________________.

(2)在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動的過程中,你將會看到它們上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:___________________________________________.

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【題目】我省富“硒”的礦泉水資源非常豐富.如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水,且每瓶凈裝550g,則:
(1)每個礦泉水瓶的容積至少要多少ml?
(2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油,裝滿后至少能裝多少g的醬油? (ρ礦泉水=1.0×103kg/m3 ,ρ醬油=1.1×103kg/m3)

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【題目】如圖所示,為探究運(yùn)動和力的關(guān)系,小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料,每次將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放,其目的是,若小車不受摩擦力及其他阻力,小車將做 運(yùn)動.研究過程中采用了(選填“單純的實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)驗(yàn)加推理”)的方法.

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對 A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測力計(jì)。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量Δx,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。

(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時,橡皮筋 A 的伸長量為 cm,橡皮筋 B 的伸長量為 cm。
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計(jì)代替彈簧秤,則用橡皮筋制成的測力計(jì)量程大,用橡皮筋制成的測力計(jì)測量的精確程度高。(均選填“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于對密度公式ρ= 的理解,下列說法正確的是( )
A.某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比
B.某種物質(zhì)的密度與體積成反比
C.單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量越大,密度越大
D.單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大,密度越大

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【題目】小強(qiáng)在進(jìn)行“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5 V,他已連接了部分電路,如圖甲所示,請你接著完成下列步驟:

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的電路連接完整___________

(2)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于_______狀態(tài),閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于_______(填“左端”或“右端”)。

(3)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為0,則出現(xiàn)故障的原因可能是_______。

(4)故障排除后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_______端移動。

(5)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_______A,小燈泡的額定功率是_______W。

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