【題目】研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)器材有：帶刻度的杠桿和彈簧夾、支架、鉤碼和_____。

(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，此杠桿在圖所示位置，則它_____（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿又出現(xiàn)傾斜，則應(yīng)_____。

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，作了數(shù)據(jù)記錄后，卻得出了F1l1＞F2l2的結(jié)論。請(qǐng)你分析可能的原因是_____，并就此提出改進(jìn)建議_____。

【答案】彈簧測(cè)力計(jì) 處于 通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡 F2的力臂不是OA而小于OA 彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直拉動(dòng)杠桿，使其水平平衡

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是彈簧測(cè)力計(jì)。

(2)[2]開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，此杠桿在圖所示位置，它處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它處于平衡狀態(tài)。

(3)[3]在掛上鉤碼后，如果出現(xiàn)不平衡，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡

(4)[4][5]力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜后，杠桿處于平衡狀態(tài)，力F1未與杠桿垂直，F1的力臂不是lOA而小于lOA，杠桿左側(cè)力F2的力臂是lOB，所以F1lOA＞F2lOB，即F1l1＞F2l2，就此提出改進(jìn)建議是彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直拉動(dòng)杠桿，使其水平平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理課上，小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“1.5 V”字樣小燈泡的電功率。

(1)小華同學(xué)連接完如圖甲所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都為零。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（_____）

A．小燈泡短路 B．小燈泡開(kāi)路

C．變阻器短路 D．變阻器開(kāi)路

甲

排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。

(2)小華在做序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡微弱發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)為1.0 V，電流表的指針位置如圖乙所示。請(qǐng)你讀出電流表的示數(shù)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電功率，把它們填寫(xiě)在表中相應(yīng)的位置_________。

乙

(3)完成了序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進(jìn)行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P向_____(選填“C”或“D”)端移動(dòng)。

(4)小華分析前四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時(shí)，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越_____。由此他進(jìn)一步猜想序號(hào)為5的實(shí)驗(yàn)中，燈泡“耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過(guò)了燈絲材料的______，導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢？小華決定繼續(xù)探究……

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，三個(gè)直徑不同的塑料管a、b、c連接在一起（a管直徑最大，c管直徑最小），然后與抽氣機(jī)相通。當(dāng)抽氣機(jī)抽氣時(shí)，將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器分別放入管內(nèi)，將傳感器與計(jì)算機(jī)相連，從計(jì)算機(jī)上就可以讀出三個(gè)位置氣體的壓強(qiáng)值。圖中顯示器所顯示的是“壓強(qiáng)—時(shí)間”圖象，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.a塑料管中氣體流速最快，氣體壓強(qiáng)最大，對(duì)應(yīng)圖中最上面一條曲線

B.a塑料管中氣體流速最慢，氣體壓強(qiáng)最大，對(duì)應(yīng)圖中最下面一條曲線

C.c塑料管中氣體流速最快，氣體壓強(qiáng)最小，對(duì)應(yīng)圖中最上面一條曲線

D.t=0s時(shí)，抽氣機(jī)不工作，a、b、c三個(gè)塑料管中氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)量的是大氣壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，圓柱體通過(guò)細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)相連。

(1)通過(guò)圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟②、③、④可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是排開(kāi)液體的_______；

(2)圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下表面浸入深度h變化的關(guān)系圖，可以計(jì)算出圓柱體的底面積為_______cm2；

(3)小華認(rèn)為只要把圖甲中從左數(shù)的第_______（只填阿拉伯?dāng)?shù)字）幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗(yàn)證阿基米德原理；

(4)若圓柱形容器的底面積為100cm2，從步驟②到步驟④，水又對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了_______Pa；

(5)在步驟④中，剪斷細(xì)繩，想要讓圓柱體懸浮，則需要把容器內(nèi)的水換為一個(gè)密度為_______kg/m3的液體。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（ ）和開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你選用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí)，電阻的阻值越大，電阻的電功率越小”。要求：

（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問(wèn)題。

人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個(gè)角落里，停電了找東西時(shí)才用到，但放置時(shí)間久了又沒(méi)有充電的話，使用起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)電了，那是很氣人的。但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽(yáng)能，更不利用風(fēng)力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒(méi)有什么特別，就像一張電話卡，如左圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來(lái)為小電筒供電，如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過(guò)半導(dǎo)體，利用溫差來(lái)獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)，即兩種不同的金屬連接起來(lái)構(gòu)成一個(gè)閉合回路時(shí)，如果兩個(gè)連接點(diǎn)的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個(gè)熱電發(fā)電機(jī)（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過(guò)兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電，進(jìn)而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度，Lumen 就相當(dāng)于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15 mA 的電流，過(guò)多的電能將被儲(chǔ)存在內(nèi)置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來(lái)說(shuō)，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點(diǎn)外，你覺(jué)得還有哪些？說(shuō)一點(diǎn)即可

（3）實(shí)際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”。利用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、水、溢水杯和小桶等器材進(jìn)行了如圖所示的四次測(cè)量。

(1)根據(jù)四次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可以知道浮力大小F浮_______排開(kāi)水的重力G排。

(2)利用四次測(cè)量結(jié)果還可以知道石塊的密度ρ石=____g/cm3.

(3)如果想知道鹽水的密度，接下來(lái)的操作是：將溢水杯中裝滿鹽水，____________，再讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(4)在另外一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)中，也進(jìn)行了如圖的四次操作，但卻得出了F浮大于G排的結(jié)論，關(guān)于原因分析不合理的是____________。

A．在丙步驟的操作中，石塊沒(méi)有完全浸沒(méi)在水中

B．放入石塊前，溢水杯中未裝滿水

C．在丙步驟的操作中，石塊碰到了容器底且對(duì)底部產(chǎn)生了壓力

D．是按照乙、丙、甲、丁的順序完成的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,探究光的反射規(guī)律。

如圖所示,在平面鏡上放置一塊硬紙板,紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。

(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇“可以折轉(zhuǎn)的光屏”,其作用除了呈現(xiàn)光路以外,另一個(gè)重要的作用是__________。

(2)要使入射光和其反射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是________(選填“垂直”或“不垂直”)。

(3)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上,在紙板F上會(huì)看到反射光OB的徑跡。三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?/span>,測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示。請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2,它們的額定電壓分別為2.5 V和3.8 V。

(1)如圖甲是小明測(cè)定燈泡L1額定功率的實(shí)物電路圖(不完整)。

①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整_______。

②正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到________端(選填“A”或“B”)。閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)為__________A,則燈泡L1的額定功率為________W。

(2)小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2的額定功率。圖中R為阻值已知的定值電阻,還缺兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一只電表(電流表或電壓表),請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào),使電路完整,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單______。

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