【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 杠桿一定有支點(diǎn)

B. 使用轆轤可以省力

C. 杠桿可以是彎的，也可以是直的

D. 杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和

【答案】D

【解析】

杠桿是可以繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。動力是從支點(diǎn)到力的作用線之間的距離。

A、由杠桿的定義可知，杠桿一定有支點(diǎn)，故A正確；

B、轆轤，可以看作動力動力臂大于阻力臂的杠桿，所以使用時(shí)可以省力，故B正確；

C、杠桿是可以圍繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒，不一定是直的，也可以是彎曲的，比如鉗子、羊角錘等，故C正確；

D、力臂是從支點(diǎn)到力的作用線之間的距離，不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)之間的距離，所以動力臂與阻力臂之和不一定等于杠桿的長度，故D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 紅外線是紅色的，紫外線是紫色的 B. 不可見光是一種假想的光，實(shí)際并不存在

C. 所有的光人眼都能看到 D. 不可見光也能傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，會看到什么變化？從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化？怎樣解釋這些變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，刻度尺的分度值為 ， 木板的長度是cm。如圖2所示，秒表的讀數(shù)為；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱。

（1）加熱相同時(shí)間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span>___________；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是_______________________。

（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝________（沙子/水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是

A. 中學(xué)生跑完50m用時(shí)約2s B. 一本物理課本的質(zhì)量約為300mg

C. 洗熱水澡時(shí)的水溫約42℃ D. PM2.5是指空氣中直徑為2.5cm的固體顆粒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是 ， 通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的。
（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙是兩個(gè)完全相同的網(wǎng)球．在同一高度以大小相等的速度，同時(shí)將甲球豎直向下拋出、將乙球豎直向上拋出，兩球在地面上反復(fù)彈跳．不計(jì)空氣阻力，與地面碰撞時(shí)不計(jì)能量損失．則下列說法正確的是（ ）

A. 撞擊地面時(shí)，乙球的最大形變大于甲球 B. 拋出時(shí)刻，甲球的機(jī)械能大于乙球

C. 反彈后，甲球到達(dá)的最大高度大于乙球 D. 兩球在到達(dá)地面瞬間的最大速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在__位置平衡，應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往__（選填“左”或“右”）調(diào)．

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，做為動力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，從而得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是_______．

（3）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立呢？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計(jì)的拉力是_______N．以彈簧測力計(jì)的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是_______．

（4）小明將圖丙中彈簧測力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力是_______N．

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