【題目】為探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,小明設計了如圖甲所示的電路(干路中的電流約為 1. 2A ,支路中的電流約為 0.5 A )。請你幫助他把如圖乙中的實物用筆畫線代替導線連接起來。

【答案】

【解析】在連接實物電路之前應先認清電路圖的連接方式,然后按要求連接實物。在連接實物時,燈泡的兩個接線柱沒有“+”“-”之分,只要讓電流從任意一端流向另一端即可。但電流表的連接時要注意從“+”流入,從“-”流出。干路中的電流約為1.2 A,電流表A1的量程應選0~3 A,支路中的電流約為0.5 A,則電流表A2的量程應選0~0.6A。連接時先按電源正極開關→A1→A2→L2電源負極的順序連成一條電路,然后將L1連到L2A2的兩端組成并聯(lián)電路,故如下圖所示:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一束太陽光與水平方向成30°角,要使陽光照亮某一豎直井底部,則平面鏡應放置在與水平面成多少度角的位置?試完成光路圖.

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【題目】小夢將定值電阻R1與滑動變阻器R2接入電壓為U的電路中,如圖所示,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片由某位置調到另一位置時,R1上的電壓變化△U1,滑動變阻器上的電壓變化△U2,關于△U1與△U2的大小比較,下列判斷正確的是

A. △U1△U2 B. △U1=△U2 C. △U1△U2 D. 無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學設計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖.小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則:

(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為________mm.

(2)該實驗原理是________

(3)在實驗中,為了方便計時,應使斜面的傾角適當________(填“大”或“小”)一些.

(4)由圖可知:小車在A、B兩點間運動的平均速度為________m/s.

(5)如果小車過了B點才停止計時,則測得的平均速度vAB會偏________

(6)實驗中應多次測量,每次測量時必須讓小車從____________由靜止開始下滑.

(7)小車在下滑過程中做________(填“勻速”或“變速”)直線運動.

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【題目】如圖是小信設計的調光電路圖,他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V.閉合開關S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,小燈泡的I-U關系圖象如圖所示.(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)求:

(1)小燈泡的額定功率;

(2)電阻絲AB的阻值;

(3)當AB連入電路的阻值R1=2.5Ω時,燈泡消耗的功率為3.2W,此時燈絲的阻值為多少。

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【題目】隨著生活水平的日益提高,不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能,他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進行了如圖所示的實驗:桌面上放一個玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料,將懸掛在細線下的小球拉到一定的 高度釋放去敲擊玻璃杯,仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

(1)為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是___________________

(2)小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

你認為表中空格處應填入______________;

(3)小明實驗中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是______;

(4)你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的______(寫出一個)。

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【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當?shù)竭_A地時,車內的鐘表顯示為10時15分;到達B地時,鐘表顯示為10時45分.則:

(1)轎車從A地到B地所用時間是多少小時?

(2)轎車從A地到B地的速度為多少km/h?

(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達南寧需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變。R為定值電阻,彈簧測力計下端掛一條形磁鐵,且與螺線管 B在同一豎直線上,將開關S閉合,條形磁鐵靜止時,測力計的示數(shù)為F0,則( )

A. 在螺線管中插入鐵棒后,測力計的示數(shù)增大

B. 在螺線管中插入鐵棒后,測力計的示數(shù)減小

C. 只改變電流的方向,測力計的示數(shù)增大

D. 只減小線圈的匝數(shù),測力計的示數(shù)減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】攝影師抓拍到了一個有趣的場面(如圖):一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正確的是(

A. 以地面為參照物,烏鴉是靜止的 B. 以烏鴉為參照物,老鷹是運動的

C. 老鷹飛行時在地面上的影子是由于光的直線傳播形成的 D. 老鷹的雙翅展開的長度約為30cm

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