4．籃球場(chǎng)上，投手把籃球投向籃筐．籃球離開手后的飛行過程中（　�。�
A．受推力作用B．受慣性作用
C．受重力作用D．不受任何力的作用

分析 對(duì)飛行過程中的籃球進(jìn)行受力分析即可．

解答 解：A、籃球場(chǎng)上，投手把籃球投向籃筐．籃球離開手后的飛行過程中由于已經(jīng)離開了手，故不受手的推力，故A錯(cuò)誤；
B、慣性是物體本身的一種性質(zhì)，不能稱慣性作用，故B錯(cuò)誤；
C、籃球離開手后的飛行過程中，仍然受到地球的吸引，故受到重力的作用，故C正確；
D、籃球離開手后受重力作用，故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合實(shí)際考查了受力分析，解題的關(guān)鍵是知道離開手后不受推力的作用，因?yàn)閼T性而運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出你的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）在檢查儀器時(shí)若發(fā)現(xiàn)電壓表表盤如圖甲所示，你要進(jìn)行的操作是電壓表指針調(diào)零．
（3）小柯連接的電路圖如圖乙所示，其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范，導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時(shí)電壓表表就有讀數(shù)，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將其改正．
（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)出小燈泡在U=2.0V時(shí)的電流值，此時(shí)要測(cè)量其額定功率，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右（填“向左”或“向右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持．到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的；
（2）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制初始速度保持不變，你認(rèn)為小明是通過在斜面的同一高度釋放小車的操作來實(shí)現(xiàn)這一目的．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”），
（4）根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（5）以上探究過程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在探究真空不能傳聲（填實(shí)驗(yàn)名稱）時(shí)也運(yùn)用了此方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．2015年10月，重慶市在巴南舉行了中國(guó)國(guó)際公路自行車賽重慶站的比賽，全球22支頂級(jí)職業(yè)自行車隊(duì)以及1000多名自行車愛好者，在美麗的巴濱路上進(jìn)行了速度與激情的演繹．當(dāng)他們?cè)谒铰访嫔蟿蛩衮T行的過程中（　�。�
A．以地面為參照物，人是靜止的
B．人在運(yùn)動(dòng)時(shí)比靜止時(shí)的慣性大
C．車胎表面有花紋，是為了增大摩擦
D．自行車受到的重力和地面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．閱讀以下材料，回答問題．
紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種，由英德國(guó)科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)，又稱為紅外熱輻射，他將太陽光用三棱鏡分解開，在各種不同顏色的色帶位置上放置了溫度計(jì)，試圖測(cè)量各種顏色的光的加熱效應(yīng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，位于紅光外側(cè)的那支溫度計(jì)升溫最快．因此得到結(jié)論：太陽光譜中，紅光的外側(cè)必定存在看不見的光線，這就是紅外線．太陽光譜上紅外線的波長(zhǎng)大于可見光線，波長(zhǎng)為0.75～1000μm．紅外線可分為三部分，即近紅外線，波長(zhǎng)為0.75～1.50μm之間；中紅外線，波長(zhǎng)為1.50～6.0μm之間；遠(yuǎn)紅外線，波長(zhǎng)為6.0～1000μm之間．近紅外線或稱短波紅外線，波長(zhǎng)0.76～1.5微米，穿入人體組織較深，約5～10毫米；遠(yuǎn)紅外線或稱長(zhǎng)波紅外線，波長(zhǎng)1.5～400微米，多被表層皮膚吸收，穿透組織深度小于2毫米．
紅外線照射到物體上最明顯的效果就是產(chǎn)生熱．冬天烤火，就是因?yàn)橛写罅康募t外線從爐子里射到人身上，才能讓我們感覺到熱乎乎的．
根據(jù)紅外線的熱效應(yīng)，人們還研究出了紅外線夜視儀．紅外線夜視儀在漆黑的夜晚也可以發(fā)現(xiàn)人的存在．夜間人的體溫比周圍草木或建筑的溫度高，人體輻射出來的紅外線就比它們強(qiáng)．可以幫助人們?cè)谝归g進(jìn)行觀察、搜索、瞄準(zhǔn)和駕駛車輛等．
因?yàn)榧t外線的波長(zhǎng)比較長(zhǎng)所以它的特性還有一條就是穿透云霧灰塵的能力很強(qiáng)．由于一切物體，都在不停地輻射紅外線，并且不同物體輻射紅外線的強(qiáng)度不同，利用靈敏的紅外線探測(cè)器接收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對(duì)接到的信號(hào)進(jìn)行處理，就可以察知被測(cè)物體的形狀和特征，這種技術(shù)叫做紅外線遙感技術(shù)，可以在衛(wèi)星上勘測(cè)地?zé)�、尋找水源、監(jiān)測(cè)森林火情、估計(jì)農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)和收成．還有我們每天都要關(guān)注的天氣預(yù)報(bào)，也是紅外線遙感技術(shù)．
（1）夏天海邊人們喜歡曬太陽日光浴，在曬太陽的過程中人體表面溫度上升內(nèi)能增加，這是利用熱傳遞（做功、熱傳遞）方式改變內(nèi)能．
（2）紅外線穿透能力強(qiáng)的原因是波長(zhǎng)較長(zhǎng)．
（3）已知電磁波在真空中的速度為3×108m/s，那么波長(zhǎng)為1.50μm的紅外線的頻率是2×1014Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．（1）請(qǐng)將如圖1所示的電器連接成符合安全用電要求的家庭電路．
（2）在通電螺線管附近有個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出通電螺線管的N、S極及電源的正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明按如圖所示電路圖做“測(cè)量燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)室可提供下列器材A．電流表    B．電壓表    C．滑動(dòng)變阻器R（阻值0〜20Ω）   D．電阻為6Ω的待測(cè)燈泡L（電阻不隨溫度變化）   E．電源E（電壓4.5V并保持不變）F．開關(guān)S及導(dǎo)線若干
（1）根據(jù)電路圖和實(shí)驗(yàn)室提供的器材，可判斷出：實(shí)驗(yàn)時(shí)通過燈泡的最小電流為0.17A；加在燈泡兩端的最大電壓為4.5V；
（2）若小明所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實(shí)驗(yàn)要求測(cè)量時(shí)通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測(cè)出的燈泡的功率范圍只能是0.24W～1.5W．
（3）小明按電路圖連接好電路后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于電路中某一處有故障，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)電壓表無示數(shù)，為查出電路故障，小明進(jìn)一步觀察并檢查電路．當(dāng)檢查到電源、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接都完好時(shí)，小明結(jié)合前面的現(xiàn)察，就可判斷出電路的故障：
如果小明觀察到電流表無示數(shù)，則故障是滑動(dòng)變阻器斷路；
如果小明觀察到電流表有示數(shù)，則故障是燈泡短路．
（4）排除故障后，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄和處理時(shí)，他設(shè)計(jì)了如表表格．你認(rèn)為這張表格的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．理由是燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率不同，求不同電壓下功率的平均值是錯(cuò)誤的．
次數(shù)U/VI/AP/W平均值P/W
1
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員從空中下落不計(jì)空氣阻力，他的動(dòng)能變大；他的勢(shì)能變小，總的機(jī)械能不變．（填“變大，變小，不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．生活中處處有物理，下面是跟紙相關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列各題：
（1）要測(cè)量一張平放在水平桌面上的A4紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)，需測(cè)量紙對(duì)桌面的壓力和紙的面積，再利用公式p=$\frac{F}{S}$可計(jì)算出紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)．如圖甲是測(cè)量紙長(zhǎng)度時(shí)的刻度示數(shù)，則紙的長(zhǎng)度計(jì)作18.50cm．實(shí)際測(cè)量時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，無法用實(shí)驗(yàn)室的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一張紙的重力，究其原因是一張紙的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，可改用天平測(cè)量出其質(zhì)量，再計(jì)算出紙的重力．
（2）如圖乙所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是兩紙向中間靠攏，可以得出的初步結(jié)論是氣體流速越大，壓強(qiáng)越��；
（3）如果丙所示，利用“紙船燒水”，用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋，紙鍋竟然安然無恙，其主要原因是利用水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變，使紙的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)．

（4）某同學(xué)玩紙船載人實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示，如果實(shí)驗(yàn)中紙船及船槳的總質(zhì)量5kg，要載55kg的人安全渡河，船浸入水中的體積至少為0.06m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案