【題目】某品牌的電燉鍋標(biāo)有“220V 1100W”字樣，將其接入家庭電路中。求：

（1）該用電器能否正常工作？（說明理由）

（2）該用電器的電阻多大？

（3）若它正常工作2h，消耗的電能是多少？

（4）若將此電器接入110V電路，則其實際功率為多大？

【答案】（1）見解析 （2）44Ω （3）2.2kWh （4）275W

【解析】（1）“220V 1100W”的電燉鍋即額定電壓為220V，家庭電路電壓為220V，所以將其接入家庭電路中能正常工作。

（2）根據(jù)得：

用電器的電阻為：

（3）若它正常工作2h，消耗的電能：

（4）接入110V電路，根據(jù)得實際功率為：

答案：（1）可以正確工作，因為家庭電路電壓等于額定電壓 （2）44Ω （3）2.2kWh （4）275W

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，利用在杠桿兩端掛鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相等）的方法來做實驗，實驗裝置如圖所示（每小格的長度相等均為5cm）。則：

（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)

（2）實驗時，小明多次改變鉤碼的數(shù)目和位置，但每一次仍然要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的主要目的是為了方便測量_____。

（3）小明進(jìn)行了三次實驗，并將三次測得的數(shù)據(jù)填入表格中，于是他根據(jù)表格中的信息，得出F1L1_____F2L2的結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，家庭轎車的外形類似于飛機的機翼，轎車快速行駛時，轎車對地面的壓力F和轎車重力G的關(guān)系為：F_____G；車內(nèi)的安全氣囊可以防止轎車在突然剎車時，由于__________使人與車之間發(fā)生猛烈撞擊而受傷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿平衡條件的實驗”；

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿右端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（“左”成“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置保持靜止，目的是便于測量_____。

（2）如圖乙所示，已調(diào)節(jié)好的杠桿上刻度均勻，在A點掛3個鉤碼后在B點掛上2個鉤碼，則杠桿_____（“左”或“右”）端向下沉，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將掛在B點的鉤碼向_____移。（“左”或“右”）

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍處在水平位置，當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)將_____，原因是在a位置拉力的力臂比在b位置時拉力的力臂_____。（“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一邊長為0.1m的正方體木塊放置在裝有水的底面積為0.2m2的圓柱形容器中，木塊下端有細(xì)繩與容器底部相連，靜止時木塊有露出水面，此時水深0.3m，繩子處于自由狀態(tài)，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，求：

（1）木塊受到的浮力_____；

（2）容器底部受到水的壓力______；

（3）在容器中加入水，直至木塊完全被浸沒，此時細(xì)繩所受到的拉力____。（容器足夠高）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一體積為20cm3的均勻固體，用天平測得它的質(zhì)量為160g，下列說法正確的是（ ）

A. 用天平測它的質(zhì)量時，砝碼應(yīng)放在天平左盤

B. 此固體的密度為8×103kg/m3

C. 把此固體帶到月球上，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>

D. 把此固體截去一半，剩余部分密度為4×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“綠色出行，低碳生活”，電動車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢，成為家庭常用的交通工具。如圖所示的這輛電動自行車整車質(zhì)量是55kg，行駛時受到的阻力是總重力的0.06倍。每個輪胎與地面接觸面積約為100cm2．（g=10N/kg）

（1）若質(zhì)量為45kg小明在水平路面上勻速騎行時，電動車對水平地面的壓強是多大？

（2）若小明在水平路面上以5m/s的速度勻速騎行5min，牽引力做功是多少？

（3）電動車克服阻力所做功的功率是多少？

（4）從環(huán)保的角度，與摩托車相比，電動車有什么優(yōu)點？（舉一例即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

B、可能跟物體的重力有關(guān)；

C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

D、可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，說明鐵塊受到浮力 （選填“變大”、“變小”或“不變”），可以驗證猜想 是正確的；（選填“A、B、C、D”）

（2）從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想 是錯誤的。（選填“A、B、C、D”）

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D”）。

（4）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

（5）該實驗探究主要運用的科學(xué)探究方法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點

（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？_____

（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是____℃。

（3）他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200 mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：

分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時，其凝固點______。

（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？______（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是_____________。

（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用______（選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）。

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