對(duì)燒瓶中的固態(tài)碘微微加熱，發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘的體積逐漸變       ,而燒瓶中充滿紫色的       ,這種現(xiàn)象就是碘的       。張開(kāi)嘴快速向手心吹氣，手的感覺(jué)是 ____________________ ；向手心呵氣，手的感覺(jué)是 ______________________。比較兩種感受，針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，給出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題 ___________________________________ 。
小，碘蒸氣，升華，感到?jīng)隹欤械脚�，升華需要達(dá)到一定的溫度嗎？（答案合理就可以）
對(duì)燒瓶中的固態(tài)碘微微加熱，固態(tài)碘吸收熱量會(huì)發(fā)生升華現(xiàn)象，產(chǎn)生碘蒸氣，所以固態(tài)碘的體積逐漸變小，燒瓶中充滿紫色的碘蒸氣．
張開(kāi)嘴快速向手心吹氣，手心上面的空氣流動(dòng)速度加快，加快了手心汗液的蒸發(fā)速度，汗液蒸發(fā)需要吸收熱量，所以手會(huì)感覺(jué)涼快；人體內(nèi)呵出的氣溫度高于外界的氣溫，向手心呵出的熱氣遇到比它溫度低的手心放出熱量發(fā)生液化現(xiàn)象，手吸收了氣體液化放出的熱量，所以手會(huì)感到暖和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在江南的春季， 每當(dāng)“回暖天氣”到來(lái)時(shí)，教室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至?xí)俺鏊薄?“回暖天氣” 是指天氣比較悶熱，且空氣濕度大)
（1）用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，解釋這些“水”是如何形成的．
（2）提出一個(gè)防止教室內(nèi)“出水”的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“做一做”：對(duì)著手背吹氣、哈氣，你的感覺(jué)是吹氣時(shí)手背較           (選填“冷”或“熱”)，這是因?yàn)榇禋饧涌炝耸直潮砻婵諝獾牧鲃?dòng)，使手背上的水分_____    __加快，且需_______    (填“吸熱”或“放熱”)，所以出現(xiàn)了剛才的感覺(jué)；而哈氣是因?yàn)楣龅臒釟鉁囟雀哂谑直车臏囟龋魵庥隼鋉______    _成小水珠，并且______    (填“吸熱”或“放熱”)，所以產(chǎn)生了不同的感覺(jué)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

2003年10月15日，“神舟5號(hào)”飛船在“長(zhǎng)征二號(hào)”火箭的推動(dòng)下，開(kāi)始了中國(guó)人的首次太空飛行。請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問(wèn)題：

⑴火箭中的燃料和氧化劑是     （填“固”、“液”或“氣”）態(tài)的，它是通過(guò)既      又加壓的方法使氣體液化的。
⑵火箭點(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化。為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水        時(shí)要       ，使周?chē)h(huán)境溫度不致太高，我們看見(jiàn)火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周?chē)罅康摹鞍讱狻笔怯捎谒魵?u>       形成的。請(qǐng)你也舉出一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來(lái)調(diào)整環(huán)境溫度的例子：                       。
⑶飛船返回進(jìn)入大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫“燒蝕層”），這層物質(zhì)在高溫下       為氣體，從而保證飛船溫度不至于升得太高。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀下面的短文，然后解答后面的問(wèn)題：
植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個(gè)水分的運(yùn)輸和散失的過(guò)程.蒸騰過(guò)程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對(duì)植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進(jìn)根吸收水分，③促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時(shí)左右達(dá)到最高峰，三時(shí)以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn).
 
（1）你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周?chē)h(huán)境的溫度的物理原理是                 
       ；
（2）根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有：                ；
（3）根據(jù)短文，自己提出一個(gè)探究的問(wèn)題：                        。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象是描述一定質(zhì)量的酒精在不同條件蒸發(fā)快慢的情況,其中最能說(shuō)明蒸發(fā)快慢跟它的表面積有關(guān)的是(     )
A．溫度不同的酒精分別裝入相同的容器中，放在同處，蒸發(fā)快慢不同
B．溫度相同的酒精分別裝入相同的容器中，放在不同處，蒸發(fā)快慢不同
C．溫度相同的酒精分別裝入口徑不同的容器中，放在同處，蒸發(fā)快慢不同
D．溫度相同的酒精分別裝入口徑不同的容器中，放在不同處，蒸發(fā)快慢不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．


（1）通過(guò)Ａ、Ｂ兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的              有關(guān)．
（2）通過(guò)         兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒(méi)有水時(shí)，乙杯中還殘留有一些水。于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的            （多少／表面積／溫度）相同。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí)，A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少          （有關(guān)／無(wú)關(guān)）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，甲、乙兩圖是某個(gè)同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象，其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖          ；圖丙是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的溫度━━時(shí)間圖象，從圖中可以看出，水沸騰的過(guò)程中繼續(xù)吸熱，溫度           ，看圖分析還可以知道，實(shí)驗(yàn)地的大氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水沸騰過(guò)程中水的溫度___________(選填“升高”、“下降”或“不變”)，該過(guò)程水___________(選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的熔點(diǎn)是－117℃、沸點(diǎn)是78℃；水銀的熔點(diǎn)是－39℃、沸點(diǎn)是357℃。你認(rèn)為要測(cè)沸水的溫度應(yīng)選用____________(選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案