關(guān)于功率、機(jī)械效率的說法正確的是（ ）

A. 做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高 B. 機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大

C. 功率小的機(jī)器做功慢 D. 功率大的機(jī)器做功時(shí)間一定短

C 【解析】試題分析：功率是表示物體做功快慢的物理量，功率小的機(jī)器，做功慢，故C正確；功率等于所做的功和做功時(shí)間的比值，功率大，做功的多少不確定，所做功用的時(shí)間也不確定，故D錯(cuò)誤；機(jī)械率等于有用功與總功的比值，做功多者比值不一定大，機(jī)械效率不一定高，故AB錯(cuò)誤，選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章第一節(jié)牛頓第一定律練習(xí) 題型：填空題

運(yùn)輸液體貨物的槽車,液體上有氣泡,如圖,當(dāng)車開動(dòng)時(shí),氣泡將向__________運(yùn)動(dòng);剎車時(shí),氣泡將向_________運(yùn)動(dòng),其原因是__________具有慣性。

前 后 液體 【解析】由題意可知，車內(nèi)的液體和氣泡原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)車向前開動(dòng)時(shí)，液體和氣泡都有慣性，仍要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，即液體和氣泡都要相對(duì)于車向后運(yùn)動(dòng)，但由于液體的質(zhì)量遠(yuǎn)大于氣泡的質(zhì)量，因此液體的慣性遠(yuǎn)大于氣泡的慣性，當(dāng)液體相對(duì)于車后運(yùn)動(dòng)時(shí)，液體將擠壓氣泡，使氣泡相對(duì)于車向前運(yùn)動(dòng)；同理，當(dāng)剎車時(shí)，車停下來了，車內(nèi)液體由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，最終擠壓氣泡，使氣泡向后運(yùn)動(dòng)。 ...

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科目：初中物理 來源：2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 10.3 物體的浮沉條件及應(yīng)用檢測題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小軍為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計(jì)下的圓柱體金屬塊浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度 h和彈簧測力計(jì)相應(yīng)的示數(shù) F.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.

（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體受到的重力為______N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力為______N;

（2）分析表中1列到第5列數(shù)據(jù),說明____________________________;

（3）分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù),說明______________________;

（4）圖中能正確反映彈簧測力計(jì)示數(shù)變化規(guī)律的是_____

6.75 1.50 未浸沒時(shí),物體浸入越深,受到的浮力越大 物體浸沒后,物體受到的浮力與深度無關(guān) B 【解析】(1)第四次實(shí)驗(yàn)物體受到的浮力F�。�6.75 N-5.25 N＝1.50 N.(2)1列到5列中物體浸入的深度逐漸增大,彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸減小,根據(jù)F浮＝G-F可知,浮力逐漸增大.(3)由6、7列可以看出,當(dāng)物體全部浸沒水中時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)不再變化,所以浮力不變,即物體浸沒后,...

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十二章簡單機(jī)械綜合能力測試卷 題型：填空題

如圖為腳踩式垃圾桶的示意圖，在打開蓋子的過程中，是杠桿ABC和杠桿A′B′C′在起作用，其中B、A′分別為兩個(gè)杠桿的支點(diǎn)，則杠桿ABC是______杠桿，杠桿A′B′C′是_____杠桿。(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)

省力 費(fèi)力 【解析】對(duì)于杠桿ABC,B點(diǎn)是支點(diǎn),動(dòng)力作用在A點(diǎn),阻力作用在C點(diǎn).腳踩下踏板時(shí),動(dòng)力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿; 對(duì)于杠桿A′B′C′,支點(diǎn)是A′,動(dòng)力作用在B′點(diǎn),阻力作用在C′點(diǎn).在打開蓋子的過程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,屬于費(fèi)力杠桿. 因此，本題正確答案是:省力,費(fèi)力.

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十二章簡單機(jī)械綜合能力測試卷 題型：單選題

如圖所示，一根木棒在水平拉力F的作用下以O(shè)點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動(dòng)力臂為l，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為M，則( )

A. F增大，l增大，M增大

B. F增大，l減小，M減小

C. F增大，l減小，M增大

D. F減小，l減小，M增大

C 【解析】如圖,當(dāng)重木棒從甲位置向乙位置移動(dòng)時(shí),阻力G(即重力)不變,阻力臂從OA到OA′變大,動(dòng)力臂從OD到OD′變小,根據(jù)“動(dòng)力乘動(dòng)力臂=阻力乘阻力臂”,所以“阻力乘阻力臂”乘積變大,所以“動(dòng)力乘動(dòng)力臂”變大,即M增大; (2)如圖,重木棒從甲位置向乙位置移動(dòng)時(shí),動(dòng)力臂從OD到OD′變小,即L減小; (3)因?yàn)椤皠?dòng)力乘動(dòng)力臂”變大,動(dòng)力臂從OD到OD′變小,所以動(dòng)力F增大. ...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第五章 透鏡及其運(yùn)用單元測試 題型：填空題

①畫出圖中兩條入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線

②與物比較，物體MN經(jīng)凸透鏡成______（選填“放大”“縮小”）______選填“正立”倒立“”）像

放大 倒立 【解析】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變兩條折射光線的交點(diǎn)即為像點(diǎn)M′，過點(diǎn)M′作主光軸的垂線，垂直為N′，則M′N′即為物體MN經(jīng)凸透鏡成的像，如圖所示： ②由圖可知，2f＞u＞f，v＞2f，物體MN經(jīng)凸透鏡成放大、倒立的實(shí)像。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第五章 透鏡及其運(yùn)用單元測試 題型：填空題

常見的視力缺陷類型有近視眼和遠(yuǎn)視眼，如圖所示是一位視力缺陷者的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型是______，要矯正他的視力缺陷應(yīng)配帶______．（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）

近視眼 凹透鏡 【解析】近視眼是由于晶狀體的曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡進(jìn)行矯正．

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力 單元測試卷 題型：計(jì)算題

質(zhì)量為50kg的物體在一個(gè)水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：(g＝10N/kg)

(1)木塊受到的重力大小___。

(2)木塊受到的拉力大小____。

(3)若物體速度增大為0.4m/s并勻速運(yùn)動(dòng)，求物體受到的摩擦力___。

(4)若水平拉力增大為120N，物體受到的摩擦力的大小是多少_____？

500N 100N 100N 100N 【解析】(1)木塊受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N (2)根據(jù)題意可得：f=0.2G=0.2mg=0.2×500N =100N；木塊水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，即拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以：F=f=100N；(3)速度為0.4m/s時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以物體受到的摩擦力不變，摩擦力f=100...

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理第七章力與運(yùn)動(dòng) 檢測卷 題型：填空題

如圖所示的是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片。由圖可知，兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受拉力的大小________(選填“相等”或“不相等”)。

相等 【解析】兩次實(shí)驗(yàn)中在相等時(shí)間內(nèi)小木塊的路程不相等,由v=知兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊的速度不相等；但是兩次實(shí)驗(yàn)中小木塊都處于平衡狀態(tài)，所受拉力與摩擦力相等，因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮ο嗟龋岳σ蚕嗟取?/div>

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