如圖所示是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)你為它寫一份簡(jiǎn)要的使用說明書.
(1)不能喝水吃飯;(2)很容易飛離地球(其它合理答案即可) 【解析】試題分析:使用說明書:(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),最大稱量值不能超過5N; (2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前要輕輕拉動(dòng)幾下; (3)在稱量前要將指針調(diào)到零刻度線處; (4)使用時(shí),要讓拉力方向與彈簧伸長(zhǎng)方向一致.年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理下第十章浮力第三節(jié)物體浮沉條件同步測(cè)試卷 題型:單選題
一群兒童在海邊玩耍,不甚走入深水區(qū),發(fā)現(xiàn)后立即向岸邊淺水區(qū)走去,因水底布滿小石頭,則下述體驗(yàn)與分析合理的的是( )
A. 腳底疼痛感覺減弱,因?yàn)槿嗽阶咴捷p
B. 腳底疼痛感覺減弱,因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來越大
C. 腳底疼痛感覺加重,因?yàn)槿嗽絹碓街?/p>
D. 腳底疼痛感覺加重,因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來越小
D 【解析】小華在水中行走時(shí)共受到三個(gè)力:重力、浮力和支持力,其中G=F浮+F支,當(dāng)他從深水區(qū)走向淺水區(qū)時(shí),他排開水的體積在減小,根據(jù)阿基米德原理F。溅岩篻V排可知,他受到的浮力也在減小。因?yàn)樾∪A的重力是不變的,而他所受的浮力在減小,所以他受到的支持力在增大,則他的腳底疼痛感覺在加重。故選 D.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合測(cè)試 題型:計(jì)算題
如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.則:
(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?
(2)轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(1)0.5h;(2)100km/h;(3)0.7h. 【解析】解答:(1)轎車從A 地到B 地所用時(shí)間:t=10:4510:15=30min=0.5h (2) 轎車從 A地到 B地的路程:S=120km70km=50km轎車從 A地到B 地的速度:v===100km/h(3) 由圖可得轎車從B 地到南寧的路程 =70km 轎車從 B地到南寧的時(shí)間:===0.7h查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)人教版第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合測(cè)試 題型:單選題
觀察身邊的物理現(xiàn)象﹣﹣下列估測(cè)最接近實(shí)際的是( )
A. 演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為47s
B. 我們所用物理教材的寬度約為25cm
C. 初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm
D. 課桌的高度約為1.5m
B 【解析】試題分析:利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,叫估測(cè)法. 【解析】 A、演奏一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間在50s左右.此估測(cè)符合實(shí)際; B、一支新鉛筆的長(zhǎng)度大約20cm,物理課本的寬度比新鉛筆的長(zhǎng)度還要。斯罍y(cè)不符合實(shí)際; C、一般紙張的厚度在75μm左右,物理課本的厚度在80μm=0.08m...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第八章運(yùn)動(dòng)和力單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出鈞碼的質(zhì)量和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù),并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/㎏ | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
在圖乙中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn).連接這些點(diǎn),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線.由此可寫出重力 G(N)和質(zhì)量m(㎏)之間的關(guān)系式是:________________________.
見解析 G=10m 【解析】 (1)根據(jù)表格中質(zhì)量和重力的變化關(guān)系知,當(dāng)重力為4N時(shí),質(zhì)量應(yīng)為400g; 當(dāng)質(zhì)量為500g時(shí),其重力應(yīng)為5N;故填表如下: 質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示: 由...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第八章運(yùn)動(dòng)和力單元測(cè)試卷 題型:填空題
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為12N,此時(shí)木塊所受的合力為_______N.若將拉力增大,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20N時(shí),木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為_______N.
0 12 【解析】(1)木塊在水平木板上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用,滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,拉力是12N,滑動(dòng)摩擦力也是12N,因此合力為零。(2)拉力增大時(shí),壓力和接觸面粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力大小不變,還是12N,增大的拉力改變了木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第八章運(yùn)動(dòng)和力單元測(cè)試卷 題型:單選題
放在豎直的磁性黑板上的小鐵片,雖受到豎直向下的重力的作用,但它不會(huì)掉下來,其主要原因是( )
A.它受到磁性黑板的吸引力
B.它受到磁性黑板的靜摩擦力
C.它對(duì)黑板有吸引力
D.它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力
B 【解析】 試題分析:黑板對(duì)小鐵片的靜摩擦力沿黑板面與重力的方向相反,二力為平衡力,使小鐵片保持靜止,故不掉下去的原因是因?yàn)槭艿酱判院诎宓撵o摩擦力;而兩者的吸收力在垂直于黑板的方向上,所以和鐵片的重力不可能為平衡力,故不正確,并且由于保持靜止,也沒有滑動(dòng)摩擦力。 故選B.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下第十一章功和機(jī)械能單元測(cè)試卷 題型:填空題
下列物體中,只具有動(dòng)能的是_______;只具有重力勢(shì)能的是_________;只具有彈性勢(shì)能的是___________;同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的是____________ 。
A、鐘表內(nèi)卷緊的發(fā)條 B、在水平軌道上行駛的汽車
C、正在爬坡的汽車 D、被壓縮的彈簧
E、空中飛行的子彈 F、吊在天花板上的電燈 G、彈簧
B F AD CE 【解析】A. 被卷緊的鐘表發(fā)條發(fā)生了彈性形變,故具有彈性勢(shì)能;B. 在水平軌道上行駛的汽車,汽車是在運(yùn)動(dòng)的,故具有動(dòng)能;C. 正在爬坡的汽車有一定的高度,也有一定的運(yùn)動(dòng)速度,故同時(shí)具有動(dòng)能和重力勢(shì)能;D. 被壓縮的彈簧,彈簧發(fā)生彈性形變,具有彈性勢(shì)能;E. 在空中飛行的波音子彈,有一定的質(zhì)量,有一定的速度,具有動(dòng)能;相對(duì)地面又有一定的高度,也具有重力勢(shì)能;F. 吊在天花板...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè) 第六章 物質(zhì)的物理屬性 單元測(cè)試卷 題型:單選題
已知冰的密度為0.9×103kg/m3,一定體積的水凝固成冰后,其體積將( )
A. 增加 B. 減少 C. 增加 D. 減少
C 【解析】試題分析:水凝固后,質(zhì)量不變,冰的密度減小,體積變大,根據(jù)公式m=ρV可計(jì)算出變化的體積. 【解析】 因?yàn)橘|(zhì)量不變,所以m=ρ水V水=ρ冰V冰, 所以, 增加了. 故選C.查看答案和解析>>
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