小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖 (電源電壓恒為6V). 

(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
14100.4
220
(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
移動(A/B),直到A
電壓表示數(shù)為4V
電壓表示數(shù)為4V
為止.此時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流數(shù)值填入上表.
(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比.請你對以上的探究過程做出評價,并寫出兩點評價意見:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
;
結(jié)論缺少“電壓一定”的前提
結(jié)論缺少“電壓一定”的前提
分析:(1)圖乙中電壓表應(yīng)并聯(lián)到定值電阻兩端,根據(jù)電源電壓選擇電壓表的量程;滑動變阻器采用“一上一下”接入電路.
(2)實驗中應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω后,電阻兩端的電壓會變大,因此應(yīng)當減小電路中電流,滑片應(yīng)向右端(B端)移動,直到電壓表示數(shù)為4V;電流表示數(shù)可以根據(jù)量程和分度值來確定.
(3)應(yīng)該進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù);由于采用的控制變量法,所以在得出結(jié)論時需要加上一定的條件.
解答:解:(1)由于電源為三節(jié)蓄電池串聯(lián),電壓為6V,所以電壓表的量程選擇0~15V,然后并聯(lián)到定值電阻兩端,注意正、負接線柱不要接反;滑動變阻器下面的接線柱已接入,電路,只需將C或D接線柱與開關(guān)右邊的接線柱相連即可,如圖所示.
(2)實驗中應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω后,電阻兩端的電壓會變大,因此應(yīng)當減小電路中電流,滑片應(yīng)向右端(B端)移動,直到電壓表示數(shù)為4V;電流表示數(shù)可以根據(jù)量程和分度值來確定.
(3)因為實驗次數(shù)太少,存在很大的偶然性,應(yīng)該多次測量才能得出普遍規(guī)律;在得出實驗結(jié)論時,需要加上“電壓一定”的條件.
故答案是:(1)電路連接如圖所示;

(2)B;電壓表示數(shù)為4V;電流表示數(shù)如下表;
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
14100.4
24200.2
(3)實驗次數(shù)太少;結(jié)論缺少“電壓一定”的前提.
點評:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻兩個因素有關(guān),因此實驗時要應(yīng)用控制變量法,即:研究與電壓的關(guān)系要保持電阻不變;研究與電阻的關(guān)系要保持電壓不變.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).

(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 4 10 0.4
2 20
(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
移動(填A(yù)或B),直到
電壓表示數(shù)為4V
電壓表示數(shù)為4V
為止.此時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流數(shù)值填入表中.
(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

廣廈學(xué)校小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,利用了如圖甲所示的器材(電源電壓恒為6V).

(1)請幫助小明將如圖所示的電路連接完整,使滑片向左移時電流表示數(shù)變大,并在方框中畫出相應(yīng)電路圖.
(2)在連接實物時開關(guān)要處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片要移到
B
B
端.
(3)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動(“A”或“B”),使電壓表示數(shù)直到①為止.此時電流表的指針位置如圖乙所示,請把測得的電流數(shù)值填入表中②處.
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 4 10 0.4
2 20
(4)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比.請問這個結(jié)論是否合適?
答:
不合適
不合適
(填“合適”或“不合適”)并說明理由
實驗次數(shù)太少(沒有進行多次實驗)
實驗次數(shù)太少(沒有進行多次實驗)
 (至少說明一點).
某實驗小組的同學(xué)把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率,小燈泡的額定功率估計在1W左右.
(5)實驗用
伏安法
伏安法
方法來進行測量,其實驗原理是:
P=UI
P=UI

(6)實物電路連接完檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡處開路
燈泡處開路

(7)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,請計算出此時小燈泡的電功率為③.

(8)實驗中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請將所缺內(nèi)容填寫完整.
電壓 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
電流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
電功率P/(④) 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 1.28
燈泡發(fā)光情況 很暗-----→微亮----→正常發(fā)光→很亮
(9)小組同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的,且
實際功率越大
實際功率越大
,燈泡發(fā)光越亮.
(10)他們利用這個電路測小燈泡電功率后,還想用來測量小燈泡的電阻,其實驗原理是
R=
U
I
R=
U
I
,實驗時發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下,其阻值是
不同
不同
(填“相同”或“不同”),原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).
實驗序號 電壓/V 電阻
電流/A
1 4 10 0.4
2 20
(1)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中,然后將電阻R由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向
移動,直到
電壓表的示數(shù)為4V
電壓表的示數(shù)為4V
為止.此時電流表的指針位置如圖11乙所示,請把測得的電流數(shù)值填入上表.
(2)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比.
請你對以上的探究過程做出評價,并寫出兩點評價意見:
實驗次數(shù)太少(沒有進行多次實驗)
實驗次數(shù)太少(沒有進行多次實驗)
;
結(jié)論缺少“電壓一定”的前提
結(jié)論缺少“電壓一定”的前提

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科目:初中物理 來源:2010年廣東省廣州市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型:實驗題

(7分)小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖 (電源電壓恒為6V)。

(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。

(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中,

實驗序號

電壓IV

電阻/。

電流IA

1

4

10

0. 4

2

 

20

        

 

 

 

 

然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向        移動(A/B),直到A

         為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流數(shù)值填人上表。

(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價,并寫出兩點評價意見:     ;                  。

 

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