（2012?柳州）鞋底做成各式各樣的花紋，這是為了
增大
增大
摩擦．學(xué)校旗桿的頂部安裝有定滑輪，這是為了改變力的
方向
方向
．
分析：（1）影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力．
（2）定滑輪的輪軸是固定不動的，定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向．
解答：解：（1）鞋底、輪胎上刻有凹凸不平的???紋，是在壓力一定時，通過增大鞋和地面間接觸面的粗糙程度來增大摩擦，防止打滑；
（2）因旗桿上滑輪的軸是固定的，是定滑輪，定滑輪的特點是不省力，但可以改變作用力方向．
故答案為：增大；方向．
點評：此題考查學(xué)生對增大摩擦的方法及其應(yīng)用和定滑輪及其工作特點的理解和掌握．貼近生活實際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時，也體現(xiàn)了新課程的指導(dǎo)思想．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?柳州）某實驗小組在使用如圖所示裝置來做“探究水的沸騰”的實驗中，用酒精燈給水加熱至90℃時開始記時，每隔1min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)見下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 99
（1）實驗小組測得水的沸點是
99
99
℃；從開始記時到水沸騰經(jīng)歷的時間為
5
5
min．
（2）水沸騰時大量氣泡上升，氣泡體積
變大
變大
，到水面破裂；在沸騰過程中，水繼續(xù)吸熱，溫度
不變
不變
．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?柳州）有一個粗細均勻、支點在中央的蹺蹺板．質(zhì)量為m的小陽坐在上面（腳不接觸地面），接著質(zhì)量為小陽3倍的媽媽做到另一邊的板上，小陽和媽媽到支點的距離相等，然后媽媽用力將小陽緩慢蹺起至蹺蹺板處于水平狀態(tài)，此時媽媽的腳完全與地面接觸，如圖所示．
（1）若要探究在這個過程中，蹺蹺板對小陽做了多少功，需要用
刻度尺
刻度尺
測出小陽被蹺起的高度h，然后可計算出對小陽做的功為
mgh
mgh
．
（2）若要探究媽媽此時對地面的壓強有多大，還需要測出的物理量是
媽媽的鞋底與地面的接觸面積S
媽媽的鞋底與地面的接觸面積S
（用文字說明，并用符合表示出來），媽媽對地面的壓強為ρ=
2mg
S
2mg
S
（用已知量表示）．
（3）若小陽想將媽媽蹺起，需要向
右
右
（選填“左”或“”右）邊移動，從杠桿的平衡條件去分析，這樣做的目的是
增大力臂
增大力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?柳州二模）如圖所示是小明用用一張硬紙片做探究光的反射定律的實驗裝置．小明在硬紙畫了幾條線并使∠1、∠2、∠3、∠4相等，以O(shè)N為法線．小明使入射光沿BO射入，此時反射光線應(yīng)沿
OC
OC
射出，說明反射角
等于
等于
入射角（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?柳州二模）在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時，
（一）小明設(shè)計了如圖1所示的電路．

（1）在這個實驗中，應(yīng)該控制
電阻R
電阻R
不變．
（2）實驗中變阻器的作用是
改變電阻R端的電壓
改變電阻R端的電壓
．
（3）小明由實驗數(shù)據(jù)畫出了電流與電壓的關(guān)系圖象，正確的應(yīng)該是圖2中的
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．由圖象得出的實驗結(jié)論是
電阻一定時，電流與電壓成正比
電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（二）做同樣的實驗，小東同學(xué)設(shè)計的電路圖3所示，利用這個電路圖能不能得出正確的結(jié)論？為什么？

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同步練習(xí)冊答案