下圖甲是菁菁同學(xué)做“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的電路連接情況,其中R1是定值電阻,電源是兩節(jié)有點(diǎn)舊的干電池,忽略溫度對(duì)電阻的影響。
(1)通電前,菁菁檢查發(fā)現(xiàn)圖甲中的連線有誤。如果按“滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí),變阻器連入電路的阻值要變小”的要求,她只改動(dòng)了一個(gè)線頭的位置就連對(duì)了。她改動(dòng)的方法是把接在C接線柱的線頭改接到 接線柱。
(2)改接后電路正常工作。實(shí)驗(yàn)時(shí)改變變阻器滑片位置測(cè)量三次,其中第2次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,可知當(dāng)電壓為 V時(shí),電流為 A。
實(shí)驗(yàn)記錄表1(R1=5Ω) | 實(shí)驗(yàn)記錄表2(R2=10Ω) | |||||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 4 | 5 | 6 | |
電壓/V | 2 | / | 2.8 | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | |
電流/A | 0.4 | / | 0.56 | 電流/A | / | / | / |
(3)分析實(shí)驗(yàn)記錄表1,發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是 的(選填“相同”或“不同”),因此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論為: 。從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該是向 (填“A”或“B”)移動(dòng)。(4)把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。曉峰打算按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),曉峰也順利完成了實(shí)驗(yàn),并把表2填寫完整了。若要探究“電流與電阻的關(guān)系”,應(yīng)分析上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表中的哪兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?答:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下圖甲是菁菁同學(xué)做“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的電路連接情況,其中R1是定值電阻,電源是兩節(jié)有點(diǎn)舊的干電池,忽略溫度對(duì)電阻的影響。
(2)改接后電路正常工作。實(shí)驗(yàn)時(shí)改變變阻器滑片位置測(cè)量三次,其中第2次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,可知當(dāng)電壓為 V時(shí)電流為 A。
實(shí)驗(yàn)記錄表1(R1=5Ω) | 實(shí)驗(yàn)記錄表2(R2=10Ω) | |||||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 4 | 5 | 6 | |
電壓/V | 2 | / | 2.8 | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | |
電流/A | 0.4 | / | 0.56 | 電流/A | / | / | / |
(3)分析實(shí)驗(yàn)記錄表1,發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是 的(選填“相同”或“不同”),因此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論為: 。從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該是向 (填“A”或“B”)移動(dòng)。
(4)把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。曉峰打算按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)過(guò)程器材完好,連接無(wú)誤,你認(rèn)為他在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題?答: ,理由是 。修改后曉峰也順利完成了實(shí)驗(yàn),并把表2填寫完整了。若要探究“電流與電阻的關(guān)系”,應(yīng)分析上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表中的哪兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?答:
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