17．如圖，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為3.45cm．

分析 刻度尺是測量長度的基本工具，使用過程中，讀數(shù)時視線要和尺面垂直，估讀到最小分度值的下一位，記錄數(shù)據(jù)要帶上單位．

解答 解：由圖可知，B視線與尺面垂直；此刻度尺的最小分度值是1mm，起始端從0開始，末端刻度值為3.45cm，物體長度為3.45cm．
故答案為：B；3.45cm．

點評 此題考查了分度值的正確使用方法，需要注意的是估讀和數(shù)據(jù)的正確記錄．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．鋼琴、小提琴、二胡可以同時演奏同一歌曲，音調(diào)、響度相同，人們可以分辨出它們的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．畫出如圖對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．寫出下列現(xiàn)象中屬于哪一種物態(tài)變化過程：
（1）冬天，室外冰凍的衣服干了升華；
（2）屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜凝華；
（3）早晨有露水液化；
（4）灑在地上的水干了汽化；
（5）用久的燈絲變細了升華；
（6）冬天，玻璃上的冰花凝華；
（7）冬天，嘴里呼出的“白氣”液化；
（8）把鐵水鑄模凝固；
（9）夏天，濕衣服涼干了汽化；
（10）用久的燈泡壁變黑了凝華；
（11）自來水管出了“汗”液化；
（12）霧凇、樹掛的形成凝華；
（13）剛從冰箱中取出的雪糕粘著“白花花的”粉是凝華；
（14）常溫下的干冰很快就會消失，這是升華．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”的實驗過程中，同學們做出了如下的猜想；影響蒸發(fā)快慢的因素可能有ABC
A、液體溫度；                                B、液體表面積；
C、液體上方氣流流動的快慢；        D、液體的種類；
（1）實驗中根據(jù)什么現(xiàn)象判斷誰蒸發(fā)快？必須控制什么相同？
（2）李麗同學設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時間后觀察比較兩燒杯中酒精的多少．該同學設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想A；（選填“A”、B、C或“D”）
（3）劉明在一個桌面上放三塊相同的玻璃板，在玻璃板上分別滴上質(zhì)量和溫度都相同的水，看到的現(xiàn)象如圖所示．過一段時間后，發(fā)現(xiàn)C玻璃板上的水先干，其次是B，最后是A．可得出的結(jié)論是：在水上方空氣流速和水的溫度及質(zhì)量定時，水與空氣的接觸面積越大，水蒸發(fā)的越快．
（4）他又在三塊玻璃板上分別滴上質(zhì)量溫度相等的水、酒精和煤油，且與空氣的接觸面積相同．他要探究的問題是：“水蒸發(fā)快慢與水的溫度的關(guān)系”．
（5）在探究“水蒸發(fā)快慢與水上方空氣流速的關(guān)系”時，劉明用嘴對著水吹氣來改變水上方空氣流速，這種做法有哪些不妥？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學做“測量物體運動的平均速度”的實驗，如圖所示是實驗時小車從斜面頂端滑下的示意圖．請你幫助小明同學回答以下問題：
（1）在該實驗中，應該用刻度尺測量小車通過的路程s，用秒表測量小車運動的時間t，通過公式v=$\frac{s}{t}$求出平均速度v．
（2）實驗中，斜面應保持較�。ㄟx填“較小”“較大”或“很大”）坡度，這是為了便于測量運動時間．
（3）如表是他未完成的記錄，請你將表填寫完整．
路程s/cm運動時間t/s平均速度v/（cm•s-1）
s1=80.00t1=2.8v1=28.6
s2=40.00t2=2.0v2=20.0
s3=40.00t3=0.8v3=50

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．隨著生活水平的提高，汽車作為人們的代步工具已經(jīng)越來越廣泛，但是城市交通擁堵嚴重，為了推行“低碳生活”，自行車重新成為人們的重要交通工具，下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（　�。�
A．自行車的輪胎表面做得凹凸不平是為了增大摩擦
B．自行車的剎車把手實際上是一個省力杠桿
C．騎自行車上坡前加緊用力蹬車是為了增大慣性
D．騎自行車勻速下坡時動能不變，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．作圖題

（1）以O(shè)為支點，質(zhì)量忽略不計的杠桿在力F的作用下處于平衡狀態(tài)，如圖甲所示，試畫出力F的力臂L．
（2）請你在圖乙中畫同用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某學習小組的同學自制了一個簡易溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，在不同溫度下分別測出對應水柱高度h，記錄數(shù)據(jù)如表：
溫度/℃171921232527
h/cm30.024.919.714.69.44.2
（1）此溫度計的測溫原理是氣體的熱脹冷縮的性質(zhì)．
（2）這個溫度計的塑料瓶部分（圖中的A）相當于常用溫度計的玻璃泡．
（3）用此溫度計不能（能/不能）測29℃及其以上的溫度．
（4）若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向上移動，說明溫度降低（選填“升高”或“降低”）
（5）利用此溫度計存在的不足之處是測溫范圍小，測得溫度受外界氣壓的影響．

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