Question

3、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�

A、
進行長短的比較，引入“長度”的物理量

B、
進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量

C、
進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量

D、
進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量

Answer 1

分析：比較法是通過觀察、分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認識事物的一種基本方法．

解答：解：A、因為物體有長有短，當進行長短的比較時，就引入了“長度”的物理量，說法正確，不符合題意；
B、進行大小的比較時，引入了體積的概念，說法錯誤，符合題意；
C、對物體的運動快慢進行比較時，引入了速度這個物理量，說法正確，不符合題意；
D、比較壓力作用效果時，引入了壓強，說法正確，不符合題意；
故選B．

點評：此題涉及的是物理學(xué)方法中的比較法，這種研究問題的方法在初中物理中有著廣泛的應(yīng)用，要切實掌握好．