【題目】下列光學(xué)現(xiàn)象能用光的反射解釋的是

A. 用日晷計(jì)時(shí)

B. 用放大鏡看書

C. 筷子在水中彎折

D. 貓?jiān)阽R中成像

【答案】D

【解析】

要解決此題，需要掌握光的反射現(xiàn)象，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的．

要掌握光的折射現(xiàn)象，知道水底看起來比實(shí)際的要淺、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃樓、凸透鏡成像都是光的折射．

要掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的．

A. 用日晷計(jì)時(shí)說明光是沿直線傳播的，故與題意不符；B. 用放大鏡看書時(shí)，書上的字變大了，屬于凸透鏡成像，是由于光的折射形成的。故與題意不符。C. 從水中筷子上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí)，看到的是筷子的虛像，比實(shí)際位置偏高，所以感覺折斷了，故與題意不符；D. 貓?jiān)谄矫骁R成像，是由于光的反射形成的，符合題意。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)。

⑴在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若杠桿在使用前左高右低，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，也是為了方便對(duì)____________的測(cè)量；

⑵小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿右端A點(diǎn)后，將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿B處的細(xì)線上（如圖所示）。要使杠桿平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿_____________方向拉彈簧測(cè)力計(jì)。在此情況下，小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N。小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？_________；簡(jiǎn)述理由________________________ 。

⑶小明在實(shí)驗(yàn)中比小華增加了一步：將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍保持杠桿在如圖中位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) __________（填變大、變小或不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小寧和同學(xué)們?cè)趶埨蠋熤笇?dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖所示時(shí)，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為___________cm。

小寧把蠟燭移動(dòng)到光具座上A處，屏上的像變得模糊，接下來他應(yīng)將光屏向_______（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的像。根據(jù)這一成像原理可以做成的光學(xué)儀器是________（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）。

（2）小明在做“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)冰持續(xù)加熱，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度-時(shí)間”圖像如圖所示。由圖像可知：冰是________（選填“晶體”或“非晶體”）；冰水混合物在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能________（選填“大于” 、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能；如果在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中加熱條件相同，則冰升高相同溫度所用時(shí)間比水少的原因是__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

(1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想，題中已經(jīng)寫出一個(gè)，請(qǐng)你幫小紅寫出另外兩個(gè)：

猜想A：液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān)；

猜想B：液體的壓強(qiáng)可能與液體的_______有關(guān)；

猜想C：液體的壓強(qiáng)可能與液體的_______有關(guān)；

(2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱作___________。

(3)下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證______________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證______________相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與___________的關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)3是______________相同時(shí)，液體向_____________的壓強(qiáng)都____________ 。

(4)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為液體的壓強(qiáng)與猜想A有關(guān)嗎？

答：___________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年重陽節(jié)恰逢周日，小剛隨父母到山區(qū)爬山．當(dāng)?shù)搅艘粔K空曠地帶中間時(shí)，小剛対著山崖大聲呼喊：“我來了！”，約1.6s后聽到回聲，已知聲音在空氣里的傳播速度是340m/s，則：

（1）小剛呼喊時(shí)距山崖大約多少m？

（2）聲音在空氣中以什么形式傳播？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)做飯的過程中經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小。如圖所示，是她探究時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。

（1）能夠支持她的猜想的事實(shí)是_______

A．同樣情況下，油升溫比水快

B．油能把餃子炸焦，而水不能

C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)

（2）完成該實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量器材是_______、_______。

（3）食用油和水吸收熱量的多少是用__________來反映的。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)同時(shí)加熱，小明看到了食用油先沸騰，他得出了食用油的比熱容一定比水小的結(jié)論，小明的這種做法是_________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，你的理由是____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，在平面鏡上放置一塊硬紙板，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。

(1)要使反射光和其入射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______(選填“垂直”或“不垂直”)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了______反射；

(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡上，在紙板F上可看到反射光OB的徑跡，三次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，�?shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如上表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論與其他同學(xué)得出的結(jié)論并不一致，請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是_________________________________________________；

(3)三次實(shí)驗(yàn)中，總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡，由此小明得到結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”。請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說明理由：________。

故答

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,光線經(jīng)過某人眼球的光路圖,下列說法正確的是

A. 此人看不清遠(yuǎn)處物體,是近視眼

B. 此人看不清近處物體,是近視眼

C. 此眼睛應(yīng)佩戴凸透鏡加以矯正

D. 此眼睛應(yīng)佩戴凹透鏡加以矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是

A. 教室課桌的高度約為80 dm

B. 人的一次脈搏跳動(dòng)時(shí)間為1 s

C. 物理課本的寬度為18.5 mm

D. 自行車行駛的速度是1.2 m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案