【題目】下圖甲是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖，它是利用液體______________的性質(zhì)制成的，分度值為0.1℃，由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確。但由于液柱太細(xì)難以準(zhǔn)確讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿_____方向觀察（填“A”、“B”或“C”）這是因?yàn)轶w溫計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了_________（照相機(jī)、投影儀、放大鏡）的原理。甲流期間的一天清晨，量出小明同學(xué)的體溫如下圖甲所示，則他的體溫為______℃。

【答案】熱脹冷縮 A 放大鏡 38.1

【解析】

（1）體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（2）體溫計(jì)的特殊構(gòu)造：即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用．（3）使用溫度計(jì)是要先觀察其量程和分度值，然后再讀數(shù)．（4）使用體溫計(jì)前一定要把水銀柱甩回玻璃泡，因?yàn)樗y柱不會(huì)自動(dòng)流回玻璃泡，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)只能上升不能下降．

(1)體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；

(2)體溫計(jì)的讀數(shù)與一般的溫度計(jì)方式不同，它有特殊的結(jié)構(gòu)，即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用，便于觀察體溫。因此，要從A處觀察體溫。這是因?yàn)轶w溫計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了放大鏡的原理。

(3)根據(jù)溫度計(jì)的讀數(shù)方法，如圖所示，溫度計(jì)的量程是3542℃，每一大格分10小格，每小格0.1℃，液柱在38℃后1格，讀數(shù)為38.1℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“是真的嗎”某期節(jié)目畫面：把塑料桶底鉆一個(gè)圓孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽(tīng)到拍打聲的同時(shí)，會(huì)看到紙杯紛紛落下，聽(tīng)到的聲音是物體__產(chǎn)生的，通過(guò)__傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵，紙杯被擊落說(shuō)明聲可以傳遞__，該實(shí)驗(yàn)在月球__（選填“能”或“不能”）完成，原因是__．

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【題目】一輛汽車以72km/h的速度行駛在公路上，前方有一座高山，駕駛員為了確定到山的距離按下喇叭，3s中后聽(tīng)到了回聲，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)駕駛員距離前方高山的距離？（空氣溫度15℃）

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【題目】如圖所示，轎車從某地沿著高速公路往柳州方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10：15，到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10：45．求：

（1）轎車從A地到B地所用的時(shí)間；

（2）A地到B地的距離；

（3）轎車從A地行駛到B地的平均速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ，這說(shuō)明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夜幕降臨，岐江兩岸華燈初放，火樹(shù)銀花， 岐江兩岸1000盞造型各異的路燈，勾勒兩條蜿蜒流淌的光帶，燈光倒映在水面上，波光粼粼，讓人分不清哪里是水面，哪里是岸邊，旖旎風(fēng)光使游客流連忘返． 乘客們紛紛舉起了手中的照相機(jī)，想要記錄下這美好的一刻。

（1）如圖所示是某同學(xué)在游船上用同 一照相機(jī)對(duì)著前面的大樓攝影，其中大樓離相機(jī)較近的是_____圖，為了使相片更清晰些，此時(shí)鏡頭應(yīng)該_____（“往前伸”或“往后縮”）．

（2）假期到了，公園里游人如織，其中三位游客在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的A、B、C相機(jī)，對(duì)著同一個(gè)亭子各拍的照片如圖甲、乙、丙所示．拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離______（填：“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距；照片甲是用_____拍攝的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針位置如圖所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________端移動(dòng)。

（2）將裝有適量鹽水的燒杯放置于天平的________盤，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為128g；

（3）將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，再稱出燒杯和其中剩余鹽水的質(zhì)量。此時(shí)，砝碼和游碼的位置如圖所示。則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量是_________g。

（4）讀出量筒中鹽水的體積（如圖所示）是______cm3；

（5）算出鹽水的密度是_______g／cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在家中用紙屏、盛有水的圓形魚(yú)缸、點(diǎn)燃的蠟燭組成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，調(diào)節(jié)紙屏至圖示的位置時(shí)，她在紙屏上看到了一個(gè)清晰、倒立、縮小的蠟燭像．則盛有水的圓形魚(yú)缸相當(dāng)于一個(gè)________鏡，蠟燭的像是________（虛/實(shí)）像．

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