7.在用量筒和托盤天平測量液體密度的實驗中,小明把天平放在水平桌面上,取下墊圈,用鑷子把游碼歸零,指針穩(wěn)定后,分度標(biāo)尺和指針如圖甲所示.
(1)小明接下來應(yīng)該把平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到指針在分度標(biāo)尺中央的刻度線.
(2)小明在小燒杯中倒入一些液體,測量液體和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示,可知液體和燒杯的總質(zhì)量為131.4g.
(3)小明從天平左盤上取下小燒杯,將砝碼從右盤中取下,并把游碼移到零刻度處.
(4)小明把小燒杯中的部分液體倒入量筒,讀出液體體積為50cm3
(5)小明用天平測出剩余液體和小燒杯的總質(zhì)量為76.4g,測算出液體密度1.1×103kg/m3

分析 (1)天平指針向左偏應(yīng)向右調(diào)螺母;
(2)物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼示數(shù),量筒讀數(shù)就是前后兩次讀數(shù)之差.
(3)從天平左盤上取下小燒杯、將砝碼取下進行解答;
(4)量筒內(nèi)液體的質(zhì)量等于液體和燒杯的總質(zhì)量減去剩余液體和小燒杯的總質(zhì)量,然后利用密度公式求得液體密度.

解答 解:(1)天平指針向右偏,證明右邊質(zhì)量大,所以應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)由圖乙,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和液體的總質(zhì)量m=100g+20g+10g+1.4g=131.4g;
(3)小明從天平左盤上取下小燒杯,將砝碼從右盤中取下,并把游碼移到零刻度處;
(4)量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m=131.4g-76.4g=55g,
液體密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{55g}{50c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:(1)左;(2)131.4;(3)將砝碼從右盤中取下;(4)1.1×103

點評 本題目是測定密度的常規(guī)實驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算,應(yīng)注意天平的分度值,讀數(shù)時看好游碼所在的位置,另一方面注意密度單位的換算,1g/cm3=1×103kg/m3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.(1)如圖1所示的體溫計的示數(shù)為37.8℃;
(2)圖2中物塊的長度為2.90cm;
(3)圖3中電流表的示數(shù)為1.2A;
(4)你也許觀察過家中的自來水表的表盤吧,圖4所示水表的示數(shù)為1123.2m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某同學(xué)利用“替代法”測量一粒花生米的密度,實驗過程如圖所示.
(1)在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容.

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖(甲),此時花生米所受的浮力小于 重力(填“大于”、“等于”或“小于”).
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖(乙).
③取出花生米,用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖(丙),天平的讀數(shù)為121g.
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖(。,量筒的讀數(shù)為55mL.
⑤利用密度公式計算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)實驗中遺漏了重要的一步,即將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒后,測出空杯子的質(zhì)量..
(3)實驗中若加鹽過量,可進行如下操作:向鹽水中加水,直至花生米懸浮.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.物態(tài)變化是自然界中常見的熱現(xiàn)象,如:①早春,河中的冰逐漸消融②盛夏,剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”③深秋,清晨的霧在太陽出來后散去④冬天,早晨草地上鋪上一層白霜.其中是由于液化形成的是②(選填序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.光的世界豐富多彩,下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( 。
A.陽光下樹的影子B.晴天看見“白云在水中飄動”
C.神奇的日食現(xiàn)象D.雨后彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.李剛同學(xué)做“伏安法”測電阻的實驗時鏈接了如圖甲所示的電路.閉合開關(guān)后,李剛調(diào)節(jié)滑動變阻器進行了多次測量.細(xì)心的李剛發(fā)現(xiàn),滑動變阻器接入電路的阻值等于零時,待測電阻兩端電壓達不到兩節(jié)新干電池串聯(lián)后的總電壓,此時對應(yīng)的電流表電壓表示數(shù)如圖乙所示.實際上干電池的內(nèi)部都是存在電阻的,簡稱內(nèi)阻,干電池可以看成是一個電壓穩(wěn)定的理想電源與一個內(nèi)阻串聯(lián)而成.李剛想測出本實驗中電源的內(nèi)阻,他向老師要來一只5Ω的定值電阻替換掉甲圖中的Rx,閉合開關(guān),仍將滑動變阻器調(diào)節(jié)到接入電路的阻值等于零,測出此時電流為0.4A,請你結(jié)合李剛的兩次測量求:
(1)待測電阻Rx的阻值;
(2)電源電壓和干電池組的內(nèi)阻r.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.由中央電視臺出品的紀(jì)錄片《航拍中國》以空中視角俯瞰“大美中國”,覆蓋全國所有省市和特別行政區(qū),全方位展示中國歷史人文景觀、自然地理風(fēng)貌及經(jīng)濟社會發(fā)展變化,如圖所示,是平頂山的一個航拍鏡頭,若用一鏡頭焦距為60mm的相機在高空拍照,此時膠片到鏡頭的距離( 。
A.大于120mmB.恰好60mmC.小于60mmD.略大于60mm

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明和小剛在物理興趣小組活動時發(fā)現(xiàn):泥沙的密度比水大.因此他們猜想:
若江水中含沙量越高,則江水的密度可能越大.他們決定用清水和食鹽配制鹽水,測量鹽水密度來模擬分析這一問題.
(1)實驗探究的思路應(yīng)是配制不同濃度的鹽水,分別測出它們的密度,看它們之間的變化關(guān)系.
(2)測量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,那么,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁左端的平衡螺母適當(dāng)向左調(diào),若測量時,發(fā)現(xiàn)指針略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:向右移動游碼直到天平平衡
(3)為測鹽水的密度,有兩套方案:小明同學(xué)的方案是:先用天平測出空燒杯的質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積,再把量筒中的鹽水倒入空燒杯中,測出它們的總質(zhì)量.
小剛同學(xué)的方案是:先在燒杯里放一些鹽水,用天平測出它們的總質(zhì)量,然后再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積,再測出空燒杯的質(zhì)量.請你對以上兩種實驗方案進行評估,并確認(rèn)哪一種方案更可取一些:小剛(填小明或小剛).因為另一個同學(xué)測得質(zhì)量偏小,造成計算出鹽水的密度偏小.(偏小或偏大)
(4)他們經(jīng)過多次的實驗測量,得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對應(yīng)關(guān)系如表所示:
鹽的百分含量%468101520
鹽水密度/(g/cm31.051.081.101.121.151.17
分析圖表數(shù)據(jù),可知他們的猜想是正確(正確/錯誤)的.
(5)請利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線.
(6)小明在實驗中,測得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3,則這種鹽水的鹽含量約17%.
(7)印度洋海水比北大西洋海水密度小,可知北大洋海水含鹽量較高(高/低).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長等優(yōu)點.如圖甲所示是一個定值電阻R和一個LED燈的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖象.

如圖乙所示,將LED燈與R串聯(lián)在電路中,若LED燈的電功率為0.06W,則R中的電流為0.02A,電路的總功率為0.08W.

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同步練習(xí)冊答案