下列有關(guān)機(jī)械能的說(shuō)法中正確的是
A.只要有力對(duì)物體做功,物體的機(jī)械能就改變
B.在平衡力作用下運(yùn)動(dòng)的木塊的機(jī)械能保持不變
C.推出的鉛球下落過(guò)程中增加的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的
D.如果物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值不變,則物體的機(jī)械能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
留心周圍的生活情景,你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力。請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的
A、即使沒(méi)有摩擦我們也能握住手中的筆
B、手拍桌子感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/p>
C、駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性
D、瀑布的水流下落過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡,射出的光射到豎直放置的白屏上.以下說(shuō)法正確的是:
A.白屏上a、b兩處分別是紫色光與紅色光
B.如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃,則白屏
上其他顏色的光消失,只留下紅色
C.如果把一張紅紙貼在白屏上,則在紅紙上看到彩色光帶
D.如果把一張綠紙貼在白屏上,則在綠紙上看到除綠光外的其他顏色的光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在碗里放一枚硬幣,當(dāng)碗里盛滿水并靜止時(shí),看上去碗底的硬幣要比實(shí)際的深度 些,這是由于光的 緣故,同樣的道理,看到斜插入水中的筷子向 彎折.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙,玻璃板與桌面垂直;兩個(gè)相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上,以A棋子為成像物體。
(1)為了使所成的像更清晰,可用手電筒對(duì)著 (A/B)棋子照射;此外,采用茶色透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí).也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。
(2)將A棋子固定,小心地移動(dòng)B棋子,直到與A棋子的像 為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ;進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)棋子在方格紙上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板 。像和物到玻璃板的距離 。
(3)如果玻璃板沒(méi)有與桌面垂直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?答: 。
(4)觀察像時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像,這是 造成的;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。
(5)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?( )
A.保持A、B兩個(gè)棋子的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A棋子的位置,進(jìn)行與上述(4)相同的操作
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,不符合安全用電要求的是
A.放風(fēng)箏時(shí),遠(yuǎn)離高壓電線
B.使用測(cè)電筆辨別火線或零線時(shí),手接觸筆尾金屬體
C.家中盡量不同時(shí)使用多個(gè)大功率用電器
D.一旦發(fā)生家用電器失火,立即用水撲滅
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“熱水袋取暖”是用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能;“鉆木取火”則是用_________方式改變物體的內(nèi)能的。前一種方式的實(shí)質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)移;后一種方式的實(shí)質(zhì)是能量的_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
登樓梯比賽中,小明同學(xué)從一樓登上五樓用了12s,則他登樓的功率最接近于( )
A.5W B.50W C.500W D.5000W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)木箱漂浮在河中,隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去,在木箱上游和下游各有一條木船,兩船距木箱距離相等,兩船同時(shí)劃向木箱,若船在靜水中劃行的速度大小相同,那么
A.上游的木船先撈到木箱 B.下游的木船先撈到木箱
C.兩船同時(shí)到達(dá)木箱處 D.條件不足,無(wú)法判斷
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