7.如圖所示電路,導線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡亮暗會發(fā)生變化這個實驗說明鉛筆芯是導體(選填“導體”或“絕緣體”),還能說明導體的電阻與導體的長度有關;受此啟發(fā),人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做滑動變阻器.

分析 (1)容易導電的物體是導體,不容易導電的物體是絕緣體.
(2)由燈泡亮度可判斷電流大小,由電流大小可判斷電阻大;影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度.
(3)滑動變阻器的原理是通過改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻的.

解答 解:
因為鉛筆芯接入電路中燈泡發(fā)光,說明鉛筆芯能夠導電,所以這個實驗說明鉛筆芯是導體;
當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,改變了鉛筆芯接入電路的長度,從而改變了鉛筆芯接入電路的電阻,改變了電流,改變了燈泡亮度,所以這個實驗說明導體的電阻與導體的長度有關;
根據(jù)改變連入電路中電阻線的長度可以改變電阻,人們制成了滑動變阻器.
故答案為:導體;導體的長度;滑動變阻器.

點評 此題考查哪些物體為導體及滑動變阻器的原理和使用,屬于基本內容,比較簡單.

練習冊系列答案
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17.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)如圖甲,杠桿靜止,為使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調好后,第一組同學按圖乙進行實驗,第二組同學按圖丙進行實驗.同學們討論 后一致認為第二組實驗更合理,理由是便于測量力臂;若將拉力與其力臂的乘積定義為 M,則比較此時乙、丙兩圖中杠桿平衡時 M等于M (大于\小于\等于).
(3)按丙圖進行實驗,實驗記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是尋找普遍規(guī)律;表格中所缺少的數(shù)據(jù)應為2N.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
125110
20.5151.55
3120210
4220410
52468
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18.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便.某天,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣.8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示.求:
車次萍鄉(xiāng)北開南昌西到運行距離
G134608:3809:40240km
G169208:4910:05240km
G148209:1110:31240km
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(2)該趟高鐵運動的平均速度為多少km/h?

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(3)在AB間接10Ω電阻,閉合開關,移動滑片,直到電壓表的示數(shù)是1.5V.
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