如圖是小陽制作的多用途手電筒,AB處是可插入膠片的小插口,CD、EF是可左右伸縮的套筒,DF處裝入凸透鏡。當手電筒先作照明用時,調(diào)節(jié)套筒,使燈泡燈絲處于________位置,射出平行光線;在此基礎上,作幻燈機使用時,在AB處插入幻燈片,接下來應把套筒向______ (填“左”或“右”)移動,才能在前方屏幕上觀察到________ (填“正立”或“倒立”)放大的實像。請你再動腦思考指出該手電筒另外一項不同的功能:___________________。
焦點、右、倒立、取下套筒上的凸透鏡作為放大鏡使用   ;

試題分析:要使燈泡發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡折射后成為平行光,可以從平行光經(jīng)過凸透鏡折射后匯聚于一點,利用光路可逆來考慮解決.原來的成為平行光時燈泡與鏡頭的距離(焦距),現(xiàn)在要作為幻燈機使用,此時物距(AB與DF間的距離)要大于焦距,由此可以確定套筒的移動方向.根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,實像都是倒立的.此時只是凸透鏡成像的一種情況,根據(jù)物距不同,有不同的應用可以確定該手電筒的另外功能.平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后匯聚于一點,即焦點.因此根據(jù)光路的可逆性,要使燈絲發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡折射后成為平行光,就要把小燈泡的燈絲置于該凸透鏡的焦點處.
當作為手電筒使用時,燈泡與凸透鏡間的距離等于焦距,現(xiàn)在要作為幻燈機使用,此時幻燈片 AB與凸透鏡間的距離應大于一倍焦距,而原來燈泡與凸透鏡之間的距離才等于一倍焦距,因此要增大AB與凸透鏡之間的距離,即向右移動套筒.
幻燈機成的像是倒立的放大的實像.
由于套筒上是一個凸透鏡,因此可以取下套筒上的凸透鏡做為放大鏡使用.
點評:在此題中,做燈泡時確定的燈泡與凸透鏡間的距離(焦距),而現(xiàn)在AB與凸透鏡間的距離要等于一倍焦距,明確它們之間的關系是確定套筒移動方向的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律。實驗桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為50cm,凸透鏡B的焦距為10cm。光具座上標尺的刻度范圍如圖。

(1)小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律,應選用       凸透鏡(選填“A”或“B”)。
(2)小王在圖的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析實驗數(shù)據(jù)可知:
實驗次序
物距u∕cm
像距v∕cm
光屏上像的大小
1
60
12
縮小
2
30
15
縮小
3
20
20
等大
4
15
30
放大
5
12
60
放大
①從實驗次序2、3、4可以看出,當成實像時,物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越             ;
②同一凸透鏡,成實像時,像距v隨物距u的增大而             。
(3)小明班照畢業(yè)照時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi),這時攝影師應使照相機         同學(選填“靠近”或“遠離”),同時還應          照相機的暗箱長度(選填“增長”、“縮短”或“不改變”)
(4)你認為小王同學的實驗過程是否全面?請?zhí)岢瞿愕目捶?只需寫出一種)。
答:                                                                      
                                                                         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

透過盛水的透明玻璃杯,劉剛發(fā)現(xiàn)書本上的字變成了各種形狀.進一步與同學交流、討論發(fā)現(xiàn)字的形狀與多種因素有關,你認為以下給出的因素中肯定不可能的是(   )    
A.透明玻璃杯的種類B.書本與玻璃杯的距離
C.透明玻璃杯的價格D.眼睛距離玻璃杯遠近

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用強光手電筒改進探究凸透鏡成像規(guī)律實驗,將鏤空刻有“F”的黑色卡紙(如圖甲)蒙在手電筒(如圖乙)前作為成像物體。將成像物體、凸透鏡和不透明的光屏依次安裝在光具座上(如圖丙)。

(1)成像物體移至透鏡左邊40cm處,在光屏上得到如圖丁所示影像。要使影像變得如圖戊所示,應向______(選填“上、下”、“左、右”或“前、后”)移動光屏。這一成像規(guī)律應用在______(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)上。
(2)凸透鏡的位置固定不動,把成像物體移到凸透鏡左邊45cm處,要在光屏上得到清晰的影像,應將光屏向_  _ 移動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,為研究視力矯正問題,小明和小華同學用凸透鏡和光屏模擬眼睛,凸透鏡看做眼睛的____  ____,光屏看做____________。

(1)小華將蠟燭、凸透鏡、光屏放在水平的桌面上,調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置和高度,使燭焰中心,透鏡中心、光屏中心位于同一高度。    
點燃蠟燭,將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間,移動光屏的位置,直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像。取走眼鏡,屏上的像變模糊了,再向_______      __   (選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“豎直向下”)方向移動光屏至某一位置時,屏上的像又變清晰了。
(2)小明將遠視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間,移動光屏的位置,直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像。取走眼鏡,屏上的像變模糊了,此時要使屏上的像變清晰,應向_______________(選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“豎直向下”)方向移動光屏,因為遠視眼鏡對光線具有__________作用。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下圖為小紅同學的臉龐外形和大小,通過凸透鏡看她的臉龐時,不可能看見的像為下圖的(    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖中完成光路圖,并標出A點的像A

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下面是“小明探究近視眼的形成原因及矯正方法”的實驗過程.
【實驗器材】
蠟燭(相當于物體)、水凸透鏡(相當于人眼的晶狀體)、光屏(相當于人眼的視網(wǎng)膜).說明:水凸透鏡的凹凸程度可以通過注射器注人或吸取水的多少來調(diào)節(jié).
【實驗步驟】

(1)安裝并調(diào)整好實驗裝置,如圖所示,將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時,屏上得到了燭焰清晰的像,這里凸透鏡所成的像是____________(選填“倒立”或“正立”)_____________ (選填“放大”或“縮小”)的__________ (選填“虛”或“實”)像。
(2)當向水凸透鏡內(nèi)注入水;使透鏡更凸后(折光能力更強),發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像不再清晰.若要在光屏上得到清晰的像可以在水凸透鏡前面放一塊_________(選填“凹”或“凸”)透鏡,或者把光屏______________ (選填“靠近”或“遠離”)水凸透鏡.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

“十一”去無錫市旅游的小明站在同一位置用數(shù)碼相機(焦距可改變)對著無錫著名景點——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示。他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關系呢?小明對此進行了探究。

(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請你為他提供一種測量透鏡焦距的方法。(可畫圖說明,4分)
(2)測出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進行實驗,發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小。請根據(jù)實驗結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時照相機鏡頭的焦距較大。
答:拍攝      照片時照相機鏡頭的焦距較大。(3分)
(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請你說出他這樣做的理由。(3分)

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