【題目】小夢用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的若干個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),探究“杠桿平衡條件”。

(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿水平平衡;

(2)小夢先將杠桿調(diào)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后,杠桿的______(選填“左”或“右”)端下降。要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將______即可;

(3)小夢還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示,小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡,你認(rèn)為原因是______

(4)他們認(rèn)為(3)問中拉力是做功的。如果水平向右的拉力F大小不變,OAL,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為______(寫表達(dá)式)。

【答案】 左端 左邊取下兩個(gè)鉤碼掛在右端兩個(gè)鉤碼下 水平位置時(shí)動力臂為零杠桿無法平衡 FL

【解析】

(1)[1]如圖甲所示,杠桿左邊低,說明杠桿重心偏左,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就使杠桿自重對杠桿的平衡不產(chǎn)生影響;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂。

(2)[2]每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格長L,由圖乙,左側(cè)力與力臂的乘積

右側(cè)力與力臂的乘積

因?yàn)?/span>

所以杠桿左側(cè)下降。

[3]如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,若要杠桿平衡,左側(cè)取下n個(gè)鉤碼掛到右側(cè),則

解得

即需將左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可。

(3)[4]如圖丙,將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,當(dāng)杠桿拉到水平位置時(shí),F的力臂通過支點(diǎn),即力臂為0,根據(jù)杠桿平衡條件所以始終不能平衡。

(4)[5]由圖丙杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30°的過程,F水平移動距離為OA長的一半,即, 所以拉力F做的功

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在電磁鐵的正上方用彈簧秤掛著一條形磁鐵,當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵與條形磁鐵的相互作用為________(選填吸引排斥”),當(dāng)滑片Pb端向a端滑動過程中,彈簧的長度會變________(選填”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】安全防疫話物理

2020年的這次新冠肺炎疫情,是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。廣大醫(yī)務(wù)人員英勇奮戰(zhàn),人民解放軍指戰(zhàn)員勇挑重?fù)?dān),科技工作者協(xié)同攻關(guān),億萬普通勞動者默默奉獻(xiàn),中華兒女風(fēng)雨同舟、守望相助,筑起了抗擊疫情的巍峨長城,疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。在復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學(xué)工作中,我們不能麻痹大意,仍需做好防控。

生活中,我們在呼吸、說話、咳嗽和打噴嚏時(shí)會向空中噴出飛沫。飛沫的尺寸大約為6到12微米,而一般的分子直徑約為10納米左右。雖然我們?nèi)庋垭y以察覺到飛沫,但它仍屬于液體顆粒。病毒的大小約為100納米,它藏在飛沫里可以存活相當(dāng)長的時(shí)間。一般來說,飛沫傳播病毒只有與傳染源近距離接觸才能實(shí)現(xiàn),而距離傳染源1米以外是相對安全的。因此,在特殊時(shí)期的公共場所,我們需要保持1米以上的安全社交距離。

另一個(gè)有效措施就是配戴口罩。普通醫(yī)用一次性口罩一般采用復(fù)合多層纖維結(jié)構(gòu)(如圖所示),外層為使用紡粘無紡布制成的防水層,主要是防止血液等液體的噴濺。中層為使用熔噴無紡布制成的過濾層,是口罩的核心部分,作用是阻擋病毒。內(nèi)層也是用無紡布制成,用來吸收佩戴者呼出的濕氣。

醫(yī)用一次性口罩是如何防止空氣中的病菌傳播的呢?當(dāng)尺寸較小的微粒運(yùn)動到口罩的過濾纖維上時(shí),會受到分子的引力作用而被吸附。而對于那些隨氣流運(yùn)動的飛沫,在通過口罩的過濾層時(shí),會被過濾材料截住,停留在口罩的過濾層上。此外,口罩的過濾層是使用靜電駐極工藝制成的,帶有靜電,可以吸附微小的細(xì)菌和病毒。

戴口罩猶如給我們的呼吸道設(shè)置了一道“過濾屏障”,而摘下口罩時(shí),它的外表面不與人體接觸,能夠把絕大部分病毒、顆粒物阻隔在身體之外。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)請將下列物質(zhì)的尺度按照由大到小的順序排列:___________;

A.飛沫 B.分子 C.病毒

(2)飛沫傳播__________(選填“屬于”或“不屬于”)擴(kuò)散現(xiàn)象;

(3)口罩的過濾層使用靜電駐極工藝制成,可以進(jìn)一步降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。圖所示的事例中利用了相同工作原理的是___________(選填選項(xiàng)前的字母,多項(xiàng)選擇)。

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,定值電阻R1R2=43,在甲、乙兩處分別接入電壓表,閉合開關(guān)S1、S2,測得U U=___________;若閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,把甲、乙換成電流表,則此時(shí)I I=____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表是電熱加濕器的部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻(電阻不隨溫度的變化而變化),12、34為觸點(diǎn),S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),可實(shí)現(xiàn)關(guān)、低溫?fù)、高溫(fù)醯霓D(zhuǎn)換:[]

型號

XXX

額定電壓

220V

高溫?fù)醢l(fā)熱功率

400W

水箱容積

4L

適用面積

40~60m2

(1)求發(fā)熱電阻R1的阻值;

(2)若電熱加濕器某次以高溫?fù)醢l(fā)熱功率工作,水的初溫為20,電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,電熱槽中水的質(zhì)量為0.6kg,從初溫加熱到恰好沸騰需要的時(shí)間為10min,求電熱加濕器的加熱效率;

(3)若某次用電高峰期電熱加濕器用高溫?fù)跫訜?/span>0.2h,耗電0.0648,則電熱加濕器兩端的實(shí)際電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

混合動力汽車

我國自行生產(chǎn)的混合動力汽車已經(jīng)服務(wù)于生活.混合動力汽車由一臺內(nèi)燃機(jī)和一臺電機(jī)組成,這臺電機(jī)既可以充當(dāng)電動機(jī)驅(qū)動汽車,又可以充當(dāng)發(fā)電機(jī)給蓄電池充電。汽車低速行駛時(shí),內(nèi)燃機(jī)并不工作,蓄電池通過電機(jī)向車輪輸送能量;當(dāng)需要高速行駛時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動,向車輪輸送能量,并通過電機(jī)給蓄電池充電。汽車具有省油、能量利用率高等特點(diǎn)。

測試混合動力汽車燃油能量轉(zhuǎn)化效率可用如下方法:駕駛汽車在平直公路上勻速直線行駛時(shí)間t,測量這段時(shí)間內(nèi)汽車消耗燃油質(zhì)量m,車速v,蓄電池儲存的電能由w1增加到了w2。汽車受到的阻力為f,燃油的熱值為q,由此可計(jì)算出轉(zhuǎn)化效率。

(1)汽車低速行駛時(shí),蓄電池是______(選填“電源”或“用電器”);

(2)汽車高速行駛時(shí),電機(jī)的工作與下列哪一實(shí)驗(yàn)原理相同______;

A.B.C.D.

(3)混合動力汽車具有的優(yōu)點(diǎn)是:______;

(4)混合動力汽車燃油的能量轉(zhuǎn)化效率表達(dá)式η=______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖18所示的電路中,電源電壓不變,電阻R2的阻值為10Ω。閉合開關(guān)S,電流表 A1 的示數(shù)為2A,電流表A2 的示數(shù)為0.8A。求:

(1)電源電壓;

(2)電阻R1消耗的電功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用托盤天平和量筒測量一小石塊的密度,圖甲是調(diào)節(jié)天平時(shí)的情形,圖乙和圖丙分別是測量石塊質(zhì)量和體積時(shí)的情形,下列說法中正確的是

A. 甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡

B. 乙圖中測石塊質(zhì)量時(shí),天平的示數(shù)是l7.4g

C. 由丙圖量筒的示數(shù)測得石塊的體積是40cm3

D. 利用圖中信息,可計(jì)算出石塊的密度是1.72×l03kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究動能大小的決定因素,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。將鋼球從某一高度由靜止釋放,擺到豎直位置剛好撞擊到水平木板上的木塊,將木塊推動一段距離。由于鋼球的動能是由____________能轉(zhuǎn)化而來的, 結(jié)合對影響動能大小的因素的猜想,小組做了兩組對比實(shí)驗(yàn):

次數(shù)

鋼球質(zhì)量/g

鋼球下擺高度/cm

木塊滑行距離/cm

1

20

20

10

2

40

20

29

3

60

20

35

實(shí)驗(yàn)一:讓同一鋼球從不同高度由靜止釋放,目的是使鋼球擺到___(選填 A”、“B”或“C)點(diǎn)時(shí)速度不同,比較木塊被撞擊后移動的距離。

實(shí)驗(yàn)二:讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止擺下,記錄數(shù)據(jù)如上表,探究的是動能與________的關(guān)系。若在這組實(shí)驗(yàn)中的某一次,木塊被撞后滑出木板,需要重做,甲同學(xué)建議換用同樣材質(zhì)但是更長的木板,乙同學(xué)建議換摩擦更大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用___( 填“甲”、“乙” 或“丙”)同學(xué)的建議。

實(shí)驗(yàn)完成后,各小組間對實(shí)驗(yàn)的方法和設(shè)計(jì)的可行性進(jìn)行了交流:

(1)該實(shí)驗(yàn)沒有用到的實(shí)驗(yàn)方法是___(選填序號) ;

A.控制變量法

B.轉(zhuǎn)換法

C.類比法

(2)若換用如右圖所示的裝置做該實(shí)驗(yàn),只可以用來探究動能大小和_______________的關(guān)系。

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