如圖，老者在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖，兩手不斷的搓著，這是利用________來增大內能的；老者多么希望坐在火爐前取暖呀，在火爐前取暖是利用________來增大內能的．

做功    熱傳遞
分析：做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉化，而熱傳遞是能量的轉移．
解答：手反復摩擦，雙手克服摩擦做功，摩擦生熱，此過程是通過做功的方式改變手的內能．
手靠近火爐會變暖，是通過熱輻射即熱傳遞的一種形式增加了手的內能．
故答案為：做功，熱傳遞．
點評：做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方法，是等效的，但有著本質的區(qū)別：做功是能量轉化的過程，是其他形式能和內能的轉化過程；熱傳遞是能量的轉移過程，是內能從一個物體轉移到另一個物體上的過程．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區(qū)一模）如圖，老者在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖，兩手不斷的搓著，這是利用
做功
做功
來增大內能的；老者多么希望坐在火爐前取暖呀，在火爐前取暖是利用
熱傳遞
熱傳遞
來增大內能的．

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科目：初中物理 來源：2012年黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，老者在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖，兩手不斷的搓著，這是利用______來增大內能的；老者多么希望坐在火爐前取暖呀，在火爐前取暖是利用______來增大內能的．

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