下列現(xiàn)象中都發(fā)生了物態(tài)變化，其中屬于液化的是


  1. A.
    灑在地上的水很快干了
  2. B.
    衛(wèi)生球放了一段時間會變小
  3. C.
    冰塊正在慢慢地熔化成水
  4. D.
    江面上逐漸形成了大霧
D
分析：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化．據(jù)此分析判斷．
解答：A、灑在地上的水很快干了，水由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象；
B、衛(wèi)生球放了一段時間會變小，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象；
C、冰塊正在慢慢地熔化成水，由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象；
D、江面上逐漸形成了大霧，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象．
故選D．
點評：此題考查的是我們對于生活中物態(tài)變化的分析能力，物態(tài)變化是中考必考的一個知識點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：絕對挑戰(zhàn)物理8年級(上) 題型：058

照相機可通過調(diào)節(jié)物距u、像距v使遠(yuǎn)處物體、近處物體的像清晰地成在膠片上，人的眼睛是怎樣使遠(yuǎn)處的物體和近處的物體都能看得清清楚楚？某實驗小組經(jīng)過思考，提出了下列猜想：“眼睛能將遠(yuǎn)處物體都能看得清楚是焦距發(fā)生了變化．”

究竟猜想是否正確？該實驗小組討論后，利用f小＝9cm，f中＝10cm，f大＝11cm的三個凸透鏡做如下實驗：在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，實驗過程中改變物距，換用不同的凸透鏡，但保持像距不變，實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)．

(1)比較實驗2和實驗1發(fā)現(xiàn)，當(dāng)觀察物變近時，要在原處得到清晰的像．可換用焦距較________(選填“大”或“小”)的凸透鏡；(2)比較實驗3和實驗1發(fā)現(xiàn)，當(dāng)觀察物變遠(yuǎn)時．要在原處得到清晰的像，可換用焦距________的凸透鏡，該小組同學(xué)經(jīng)過分析、思考、證實了自己猜想是________(選填“正確”或“不正確”)的．即眼睛看遠(yuǎn)處物體和近處物體都很清楚，是通過調(diào)節(jié)晶狀體曲度的變化，改變________而實現(xiàn)的；(3)該小組按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的？答________→、________→、________→________．(4)傻瓜照相機就是仿眼睛晶狀體能自動調(diào)焦的功能設(shè)計的．在某處拍完遠(yuǎn)景后，再拍近景特寫，要使膠片上仍能得到清晰的像，則它的焦距應(yīng)變________(選填“大”或“小”)．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：實驗題

照相機可通過調(diào)節(jié)物距u、像距v，使遠(yuǎn)處的物體、近處的物體的像清晰地留在底片上。人的眼睛是怎樣將遠(yuǎn)處的物體和近處的物體都看得清清楚楚的？某實驗小組經(jīng)過思考，提出了下列猜想：眼睛能將遠(yuǎn)處物體和近處物體都看得清楚，是因為眼睛的焦距發(fā)生了變化。    
究竟猜想是否正確？該實驗小組經(jīng)過討論后，利用f小= 9cm，f中=10cm、f大=11cm的三個凸透鏡進(jìn)行了如下的實驗。
在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，實驗過程中改變物距，換用不同的凸透鏡，但保持像距不變（注意這一點），實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)知表：
分析實驗數(shù)據(jù)：
(1)比較實驗2與實驗1發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被觀察物體變近時，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較 __________（選填 “大”或“小”）的凸透鏡。
(2)比較實驗3與實驗1發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被觀察物體變遠(yuǎn)時，要在原處得到清晰的像，可換用焦距較 ________（選填  “大”或“小”）的凸透鏡。該小組同學(xué)經(jīng)過分析、思考，證實自己的猜想是________（選填“正確”或“不正確”）的，即眼睛看遠(yuǎn)處的物體和近處的物體都能很清楚，是通過調(diào)節(jié)晶狀體厚度的變化，改變______而實現(xiàn)的。
(3)市面上有一種照相機就是仿照眼睛晶狀體能自動調(diào)焦的功能而設(shè)計的。在某處拍完遠(yuǎn)景后，再拍近景特寫，要想在膠片上仍得到清晰的像，則它的焦距應(yīng)變 ________（選填“大”或“小”）。

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