【題目】（廣東省河源市紫金縣正德中學(xué)2018屆九年級（上）第二次月考物理試題）小明家新買的電熱水器的銘牌信息如下：

（1）為了安全用電，該電熱水器的電源插頭應(yīng)該是圖中的哪個(gè)圖？

（2）電熱水器正常工作30分鐘消耗多少電能？

（3）如果小明家的電能表的規(guī)格是“220V 15A”，他在用電熱水器的時(shí)候，還能不能同時(shí)用“220V 110w”的電腦？請通過計(jì)算回答．

（4）若將此電熱水器接入110V電路中，它的實(shí)際功率是多少？（設(shè)電熱水器的電阻不變）

【答案】（1）B；（2）1.1kWh；（3）能；見解析；（4）550W．

【解析】（1）熱水器是金屬外殼的，故外殼要接地，選用B；

（2）由可得，該電熱水器正常工作30min消耗的電能：

；

（3）小明家的電能表的規(guī)格是“220V 15A”，則電路中允許最大功率為：

；熱水器和電腦的總功率為： ，故能使用；

（4）熱水器的電阻為： ；此電熱水器接入110V電路中，它的實(shí)際功率為： ．

故答案為：（1）B；（2）電熱水器正常工作30分鐘消耗的電能是1.1kWh；（3）能；見解析；（4）電熱水器實(shí)際功率為550W．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

(1)直尺的作用是便于比較物與像________的關(guān)系：

(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像________的關(guān)系；

(3)移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中看到甲、乙兩只外形相同的燈泡，銘牌標(biāo)注如圖所示。下面是他們在討論中提出的幾種說法，其中正確的是

A. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電功率大于乙燈的電功率

B. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時(shí)，甲燈的電阻大于乙燈的電阻

C. 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時(shí)，通過燈絲的電流均為1A

D. 兩燈串聯(lián)在9V的電源上時(shí)，通過它們的電流不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ）

A. 圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮后，迅速反彈過程中，厚玻璃內(nèi)的空氣內(nèi)能減少

B. 圖乙，只要看到塞子跳起時(shí)，就說明塞子的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能

C. 圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí)，瓶口出現(xiàn)大量白霧，說明周圍空氣的內(nèi)能減少

D. 圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣體的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。

器材：焦距較長的凸透鏡（f=30cm）一個(gè)，滴管一個(gè)，廢錄音帶盒一個(gè)，清水，白紙，細(xì)鹽粉，頭發(fā)絲，昆蟲翅膀等：

（1）小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡，本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10—15mm，如圖甲所示。

（2）如圖甲中，透過這個(gè)小水滴，應(yīng)該能成一個(gè)與原來方向相反的、放大了的箭頭（如果不是這樣，調(diào)整“箭頭”間的距離，或者改變水滴的直徑），這是通過小水滴所成的一個(gè) （選填“虛”或“實(shí)”）像。

（3）如圖甲中，透過這個(gè)小水滴，如果看到一個(gè)與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭間的距離，應(yīng)該把水珠變 （選填“厚”或“薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是 。

（4）使凸透鏡成為 （物、目）鏡，與小水滴的距離約等于凸透鏡的焦距（30cm），通過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡在同一 上，并且保持凸透鏡是 的，且眼睛不要離太近，邊觀察、邊微微調(diào)節(jié)凸透鏡的位置，即可看到箭頭被放大的 （選填“虛”或“實(shí)”）像。如圖乙所示，比圖甲中通過小水滴觀察到的箭頭要 （選填“大”或“小”）得多，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （選填“正立”或“倒立”）。如果箭頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，箭頭的像將沿 （選填“順”或“逆”）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)。

（5）再用這個(gè)顯微鏡觀察頭發(fā)絲、細(xì)鹽粉，昆蟲翅膀花紋的像。

（6）若用眼鏡代替凸透鏡，在家里完成上述實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選用 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

感溫電飯鍋

電飯鍋是生活中常見的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計(jì)的，這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度．感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化，其特性曲線如圖甲所示．

磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成．感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐．感溫磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底．煮飯時(shí)用手按按鈕開關(guān)，通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會落下，金屬觸點(diǎn)閉合，電路接通，加熱元件開始發(fā)熱．當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)升高到某一溫度時(shí)，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開，加熱元件停止發(fā)熱，同時(shí)按鈕開關(guān)跳起．

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是電阻較_____，熔點(diǎn)較_____．

（2）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在_____；

A．剛剛按下按鈕開關(guān)時(shí) B．按鈕開關(guān)跳起前瞬間

（3）感溫磁鋼與永磁體吸合時(shí)，利用了異名磁極相互_____的磁力；永磁體剛落下時(shí)，感溫磁鋼的溫度為_____℃；永磁體下落過程中，感溫磁鋼對永磁體_____（選填“有”或“沒有”）磁力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用電流表、導(dǎo)線、開關(guān)及新的干電池等實(shí)驗(yàn)器材連接成圖所示的電路裝置，AB和CD是長度相同的兩根鎳鉻合金絲。你認(rèn)為利用該電路裝置可以探究的科學(xué)問題是

A. 合金絲的電阻跟該合金絲的長度的關(guān)系

B. 合金絲的電阻跟該合金絲的橫截面積的關(guān)系

C. 合金絲兩端的電壓跟該合金絲的電阻的關(guān)系

D. 通過合金絲的電流跟該合金絲的材料的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。由圖像可知冰是_______________（填“晶體”或“非晶體”）；在第10min這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于_______________（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；熔化過程共經(jīng)歷了_________min，這個(gè)過程要_______熱，溫度____________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是_______．

（2）根據(jù)_______，我們可以比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．

（3）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖_______（乙/丙）中所示的電路；設(shè)計(jì)另一個(gè)電路是為了探究電功與_______的關(guān)系．

（4）經(jīng)過討論，大家認(rèn)為圖乙電路存在一個(gè)缺陷，請你說說問題可能在哪里？_______．

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