【題目】如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向下滑動時，下列說法正確的是

A.電壓表V示數(shù)變大，電流表A2示數(shù)變小

B.電流表A1示數(shù)變小，小燈泡亮度變暗

C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大

D.電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差值不變

【答案】CD

【解析】

閉合開關(guān)S，燈泡與滑動變阻器并聯(lián)，電壓表測量電源電壓，電流表A1測干路電流，電流表A2測流過滑動變阻器的電流；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向下滑動時，電源電壓不變，所以電壓表V示數(shù)不變；滑動變阻器接入電路電阻變大，由可知流過滑動變阻器的電流變大電流表A2示數(shù)變小，故選項A錯誤；由于并聯(lián)電路各支路互不影響，通過燈泡的電流不變，燈泡的亮度不變；由并聯(lián)電路電流特點，可知電流表A1示數(shù)變小，故選項B錯誤；由可知電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值為滑動變阻器的阻值，所以電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大；電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差值為通燈泡的所在支路的電流，電流的大小不變，故選項CD正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，現(xiàn)將一個電壓表V接入電路的AB或CD兩點間。開關(guān)S閉合后，在滑動變阻器R2滑片P向左移動的過程中，下列數(shù)值基本不變的是（　�。�

A.若V接在AB上，V的示數(shù)

B.若V接在CD上，V的示數(shù)

C.若V接在AB上，V示數(shù)與A示數(shù)的比值

D.若V接在CD上，V示數(shù)與A示數(shù)的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面《善變的軟磁鐵》短文，完成下面小題填空：

善變的軟磁鐵

圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A向永磁鐵B移動（永磁鐵的右端是N極），會感覺到軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力。但是，當(dāng)軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力。這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間“同性相吸”的奇妙特性。

磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵。所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”。在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類——永磁鐵的正常屬性，但當(dāng)普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲�。軟磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備，如應(yīng)用在電磁鐵，變壓器和電機(jī)的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失。

請根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）在圖乙中，當(dāng)永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁鐵的左端會突然變?yōu)?/span>________極；軟磁鐵與硬磁鐵相比其特點是________________。

（2）探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實驗中，螺線管的鐵芯應(yīng)選用________磁材料（選填“軟”或“硬”），理由是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變。R為滑動變阻器， 彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與電磁鐵B在同一豎直線上，將開關(guān)S閉合，條形磁鐵靜止時，測力計的示數(shù)為F，則（　�。�

A.通電螺線管上端為S極

B.只減少線圈的匝數(shù)，測力計的示數(shù)較小

C.將電源正負(fù)極對調(diào)，測力計的示數(shù)變小

D.當(dāng)滑片P從上端移向下端時，測力計的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，小兵與同學(xué)們用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/ N

彈簧測力計升距離/cm

機(jī)械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，并用_____測出物體上升的高度。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)為_____，編號②處數(shù)據(jù)為_____。

(3)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：使用同一滑輪組提升不同物重至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功_____（選填“變大”“變小” 或“不變”）。

(4)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：使用同一滑輪組，滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系可能比較符合的圖是（______）

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計繩重及摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率 _____（選填“改變”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是一款超市用的透明玻璃門冷飲展示冰柜，該冰柜的玻璃門采用的是防霧玻璃，玻璃夾層中有電熱絲用來加熱玻璃，可以有效防止水蒸氣凝結(jié)在玻璃上，電熱絲與冰柜中的電動壓縮機(jī)連接的簡化電路如圖乙所示，其相關(guān)參數(shù)如表所示．求：

冰柜總質(zhì)量

160kg

額定電壓

220V

電動壓縮機(jī)的額定功率

110W

防霧電熱絲的額定功率

100W

（1）冰柜的電動壓縮機(jī)正常工作時的電流為多少？

（2）冰柜正常工作時防霧電熱絲的電阻為多少？

（3）該冰柜的玻璃門的質(zhì)量是5kg，若不計熱量損失，電熱絲正常工作使門玻璃升高20℃需要多長時間？【玻璃的比熱容為0.84×103J/（kg℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌面上給你提供的器材有：10Ω、15Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各2個；電阻箱一個(可以直接讀出電阻值，阻值范圍0～9999Ω)；學(xué)生電源一個(輸出電壓為6V)；開關(guān)一個；電壓表和電流表各一只；導(dǎo)線若干。小華和小君同學(xué)想探究一下并聯(lián)電阻的總電阻與各分電阻的關(guān)系，她們依據(jù)設(shè)計的電路圖(如圖所示)，選擇器材后共進(jìn)行了四次實驗，實驗方法是：每一次實驗首先選擇兩個電阻(例如選取兩個10Ω的電阻)并聯(lián)后接入a、b之間；檢查無誤后閉合開關(guān)，讀取并記錄電流表和電壓表的示數(shù)；然后拆除這兩個并聯(lián)電阻，將電阻箱接入a、 b之間，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，直至電流表的示數(shù)、電壓表的示數(shù)與前面的示數(shù)相同，讀取并記錄電阻箱的阻值。四次實驗記錄的數(shù)據(jù)見表格。

第一次

第二次

第三次

第四次

選取的電阻/Ω

10和10

40和40

40和10

15和10

連接方式

并聯(lián)

并聯(lián)

并聯(lián)

并聯(lián)

電壓表示數(shù)/V

6

6

6

6

電流表示數(shù)/A

1.2

0.3

0.75

1.0

電阻箱阻值/Ω

5

20

8

？

請解答下列問題：

（1）每一次實驗換接上電阻箱后，要調(diào)節(jié)電阻箱的阻值直至電流表和電壓表的讀數(shù)與開始用兩個電阻并聯(lián)時的讀數(shù)相同的意義是__________，實驗過程所體現(xiàn)的科學(xué)方法是：________。

（2）第四次實驗電阻箱上顯示的數(shù)據(jù)應(yīng)該是______Ω。

（3）綜合分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到：兩個電阻并聯(lián)后的總電阻與這兩個電阻的關(guān)系是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某電熱水壺的內(nèi)部簡化電路，其中R1是加熱管，R2是限流電阻，只有加熱管放出的熱量能被水吸收．S1是一個防干燒開關(guān)（或稱“溫控開關(guān)”），S2、S3是手動開關(guān)，調(diào)節(jié)S2，S3可以使電熱水壺分別處于加熱或保溫狀態(tài)．表是該電熱水壺的銘牌．

XX牌電熱水壺

額定電壓

220V

額定容量

1.2L

額定加熱功率

880W

額定頻率

50Hz

（1）要使電熱水壺處于加熱狀態(tài)，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)開關(guān)S2和S3？

（2）由該電熱水壺的銘牌可知，加熱管R1的阻值為多少？

（3）假設(shè)當(dāng)電熱水壺處于保溫狀態(tài)時水溫保持恒定，此時水每秒向外界散熱55J，水壺處于保溫狀態(tài)時的總功率約是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖，某段過程中物體勻速上升的速度為0.1m/s，工人拉力F的功率為90W，物體上升10s拉力F克服滑輪組的摩擦做的功是60J，不計繩重．求：

（1）工人拉繩子的速度；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）滑輪組中的動滑輪的重力．

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同步練習(xí)冊答案