【題目】在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示，由圖可知，元件甲的電阻是Ω，將元件甲、乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則流過元件甲的電流是 A，元件乙兩端的電壓是 V.

【答案】5；0.2；2
【解析】解：（1）由圖象知，U甲=2V，I甲=0.4A，則由I= 得：元件甲的電阻 ；

（2）將元件甲、乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點知通過甲乙電阻的電流相等，由圖象可知此時的電流，I=0.2A，乙元件兩端的電壓為2V.

所以答案是： 5， 0.2 ， 2.
【考點精析】利用歐姆定律及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面長10 m，高4 m，用沿斜面方向的推力F，將一個質(zhì)量為50 kg的貨物由斜面底端勻速推到頂端，運動過程中克服摩擦力做功500 J（g取10 N/kg），下列說法正確的是（ ）

A.機械效率為80%
B.F=300 N
C.摩擦力為100 N
D.條件不足無法計算

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在光現(xiàn)象的學習過程中，小明進行了如下實驗；
（1）在“探究光的反射規(guī)律“實驗中，按圖甲所示的裝置進行實驗，紙版上顯示出了入射光AO和反射光OB的徑跡，他想把光的徑跡保留在紙板上以便研究，請你為他設計一個保留的方法： ． 當在圖甲上出現(xiàn)反射光OB后，小明將一透明塑料硬板按圖乙方式放置，并以ON為軸旋轉(zhuǎn)該塑料板，觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光，他的設計意圖是為了探究 ， 小明讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中 ．
（2）如圖丙所示，在“探究平面鏡成像特點“的實驗中，小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側(cè)，此時用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側(cè)的水平桌面上無論怎樣移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ． 調(diào)整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物 ， 移去蠟燭B，在其原來的位置放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A站的像，說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，將2kg的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是 J/(kg·℃)；水結(jié)冰后它的比熱容將（填“改變”或“不變”）；若一個標準大氣壓下，初溫為52℃、質(zhì)量為2kg的水吸收4.2×105J熱量后溫度將升高℃

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【題目】如圖所示的電路中，燈L標有“3V 0.9W”、滑動變阻器R上標有“301A”字樣，電壓表量程為0～3V，則燈L正常工作時的電流為 A，電阻為.若電源電壓為4.5V，為了保證電路中各元件安全工作，滑動變阻器連入電路中的阻值范圍是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識填空：
（1）圖甲中物塊的長度為 cm；

（2）圖乙所示電能表的示數(shù)為 kWh

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人眼的成像原理圖，晶狀體相當于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，則：當物體在很遠地地方時，物體成像在視網(wǎng)膜上，當物體靠近人眼時，若晶狀體的焦距不變，則它的像將會落在視網(wǎng)膜（選填“前”、“上”或“后”）而導致看不清物體，但實際上，人眼在由遠到近地觀察物體時，晶狀體的焦距會（選填“變大”、“不變”或“變小”），所以人們還是能清晰地觀察到物體．

下列哪種光學儀器成像原理與人眼球成像原理一樣？（選填序號）
①照相機 ②放大鏡 ③投影儀 ④潛望鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．

（1）為了確保實驗的準確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲
和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．小組的其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是 ．
（3）接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；② ．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，其中正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按題目要求作圖
（1）如圖甲所示，曲棒ABC可繞A點轉(zhuǎn)動.請畫出曲棒ABC保持平衡時所需的最小動力及力臂.

（2）如圖乙所示，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路.

（3）如圖丙所示，電源電壓不變，虛線框內(nèi)的電路中接有兩個相同的電阻，當開關(guān)由斷開到閉合時，電流表示數(shù)變大，在虛線框內(nèi)畫出符合要求的電路圖.

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