16．如圖所示是正在水中上浮的木塊，請畫出木塊在豎直方向的受力示意圖．

分析 首先分析出物體受到的兩個力：重力和浮力，然后根據(jù)物體的浮沉條件判斷出重力和浮力的大小關(guān)系，根據(jù)力的示意圖的畫法表示出兩個力．注意線段的長度與力的大小關(guān)系相對應(yīng)．

解答 解：因為木塊在水中，所以受浮力和重力的作用，浮力方向豎直向上，重力方向豎直向下；又木塊上浮，所以木塊受到的浮力大于重力，作用點(diǎn)都畫在重心處，如圖所示：

點(diǎn)評 此題考查了重力和浮力示意圖的畫法，此題中有關(guān)浮力和重力的大小關(guān)系是容易被遺忘的地方，在考查的同時涉及到了物體的浮沉條件的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，利用漏斗、乒乓球探究“氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”時，當(dāng)沿漏斗管口用力吹氣時，發(fā)現(xiàn)乒乓球并不掉下來，這是由于乒乓球上方受到的氣體壓強(qiáng)比乒乓球下方受到的氣體壓強(qiáng)�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

7．在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的活動中．

（1）如圖甲，在水平木板上放置一木塊，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，此時木塊所受的滑動摩擦力大小與拉力大小相等．
（2）在木塊上添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗，這是為了探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響，小明正確操作，完成實(shí)驗；隨后他想探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，決定將木塊截下一半后進(jìn)行探究，接下來他的操作是將截下的部分疊放在另一半上面，然后按要求拉動木塊測量滑動摩擦力．
（3）用圖甲方案拉動木塊在木板上運(yùn)動時，測力計示數(shù)時大時小，很難讀數(shù)．于是老師建議小明用乙方案進(jìn)行實(shí)驗，該方案的優(yōu)點(diǎn)是彈簧測力計處于靜止，便于讀數(shù)（或拉動長木板不需要做勻速直線運(yùn)動，便于操作）．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．某同學(xué)家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺．如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力400N，斜面對物體的摩擦力是100N，則斜面的機(jī)械效率是75%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時其形狀為一凹面．它可以有來做“探究液體壓強(qiáng)是否跟深度、液體的密度有關(guān)”的實(shí)驗．若要探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系時，我們應(yīng)該在容器兩邊裝入深度不同的同種液體，這時我們會觀察到橡皮膜向液體淺（選填“液體深”或“液體淺”）的一邊凸起．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．使用定滑輪的作用改變力的方向，省力杠桿的動力臂大于阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A、B為完全相同的兩個容器，分別盛有7cm、5cm深的水，A、B之間用導(dǎo)管連接．若將閥門K打開后：（　�。�
A．水從容器A內(nèi)向B流動
B．當(dāng)水不流動時，A、B兩容器底所受壓強(qiáng)之比為1：1
C．當(dāng)水不流動時，A中液面高于B中液面
D．當(dāng)水不流動時，A、B兩容器中液面相平，所以A、B容器底的深度均為6cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列估測符合生活實(shí)際的是（　�。�
A．此張物理試卷重約1N
B．教室的高度約10m
C．成年人站立時地面的壓強(qiáng)約1.5×104pa
D．人體的平均密度約為2×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．防城港常刮大風(fēng)，當(dāng)風(fēng)沿墻壁的外面吹過，如果不關(guān)窗，窗簾是向里還是向外飄？為什么？

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同步練習(xí)冊答案