【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 電鈴是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的

B. 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)線周?chē)写艌?chǎng)

C. 只要用手接觸家庭電路的火線或零線，都會(huì)發(fā)生觸電事故

D. 教室中日光燈的電功率大約是40W

【答案】BD

【解析】解：A、電鈴的主要部件是電磁鐵，電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作的，故A錯(cuò)誤；B、奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電直導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)，故B正確；C、當(dāng)人體跟火線接觸，且在大地上或人體與零線接觸才會(huì)觸電；零線上沒(méi)有電壓，所以人只接觸零線不會(huì)觸電，故C錯(cuò)誤；D、教室里每盞日光燈的電功率大約40W，符合實(shí)際情況，故D正確．

故選BD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】接聽(tīng)電話時(shí)，我們主要是根據(jù)聲音的__________來(lái)分辨出對(duì)方是否是熟悉人，要求對(duì)方說(shuō)話大聲些，這是要求增大聲音的__________。聲音在空氣中傳播的速度比在水中__________（選填“快”或“慢”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s﹣t圖象為圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）

A.甲的s﹣t圖一定為圖線a
B.甲的s﹣t圖可能為圖線b
C.乙的s﹣t圖一定為圖線c
D.乙的s﹣t圖可能為圖線a

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】馬路上的燈同時(shí)亮，同時(shí)滅，則這些燈是（ ）

A. 串聯(lián) B. 并聯(lián)

C. 串、并聯(lián)都可以 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】濃硫酸與蒸餾水配制成充電硫酸溶液的密度為1.28×103千克/米3 ， 而購(gòu)回的濃硫酸密度是1.84×103千克/米3 ， 那么在配制這種電解液時(shí)，濃硫酸和水的比例關(guān)系是（ ）
A.質(zhì)量比2：1
B.質(zhì)量比3：1
C.體積比1：3
D.體積比1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖甲所示，讓一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是 cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因 ．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分子是小得不能直接看到的，但我們卻通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了 ____________________ ；我們用“固體很難被壓縮”的事實(shí)說(shuō)明了 ___________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較 來(lái)反映動(dòng)能的大小．該小車(chē)A的動(dòng)能是由 能轉(zhuǎn)化而來(lái)的．

（2）實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是： ．

（3）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”，用該圖所示的實(shí)驗(yàn)可以探究 （超載/超速）安全隱患．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠在水中漂浮的蠟塊，在鹽水中也能漂浮．（____）

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