10.在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中,某同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
該同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:

(1)在實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)對(duì)比圖中甲丙兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C.
(3)在甲探究過程中,該同學(xué)正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為2N,若拉力增大到20N,摩擦力為2N.
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,該同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.

分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使拉力等于摩擦力,物體要進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力大。
(2)摩擦力可能跟壓力大小、接觸面粗糙程度、運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),一定控制接觸面粗糙程度和運(yùn)動(dòng)速度不變,改變壓力大小,觀察摩擦力大小的變化,由此可以判斷要選擇的實(shí)驗(yàn).
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向勻速直線拉動(dòng)物體時(shí),摩擦力大小等于拉力大小,根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力大小.
滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān),由此可以判斷當(dāng)物體受到的拉力增大時(shí),摩擦力的大小是多少.
(4)當(dāng)一個(gè)物理量受到多個(gè)因素的影響時(shí),探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.

解答 解:(1)小黃用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使摩擦力等于拉力,物體要進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)甲乙實(shí)驗(yàn)說明壓力一定時(shí),探究摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.驗(yàn)證猜想B.
甲丙實(shí)驗(yàn)說明接觸面粗糙程度一定時(shí),探究摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系.驗(yàn)證猜想C.
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,拉力是2N,根據(jù)二力平衡條件得,摩擦力大小等于拉力大小,所以摩擦力大小是2N.
當(dāng)拉力增大時(shí),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,摩擦力大小不變,拉力增大,物體進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng).
(4)猜想摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān),探究摩擦力跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.
故答案為:(1)勻速直線;(2)甲丙;(3)2;2;(4)C.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究摩擦力大小的影響因素.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)物體,摩擦力大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.如圖所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)圖象中的信息,判斷下列說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)為非晶體
B.在第5min時(shí)物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存態(tài)
C.該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了15min
D.80℃時(shí)該物質(zhì)可能還沒開始熔化

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1.小芳喜歡喝橙汁,于是她在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量橙汁的密度.實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)小芳將橙汁倒入量筒中(如圖甲所示),則橙汁的體積為30mL;
(2)小芳將天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡(如圖乙所示),她的操作存在的問題是:游碼沒有歸零;
(3)改正錯(cuò)誤后,小芳重新調(diào)節(jié)天平平衡,發(fā)現(xiàn)此時(shí)天平左邊往上翹,則應(yīng)該向左(選填“左”“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.調(diào)平后,并測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為55g,接著將量筒中的橙汁全部倒入空燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和橙汁的總質(zhì)量(如圖丙),則燒杯中橙汁的質(zhì)量為36g;
(4)計(jì)算出橙汁的密度ρ=1.2g/cm3,小芳用這種方法測(cè)出的橙汁的密度比實(shí)際密度偏。ㄟx填“大”或“小”);
(5)一天,小芳用新鮮奉節(jié)臍橙榨橙汁,在清洗臍橙時(shí)發(fā)現(xiàn)臍橙居然能夠漂浮在水面上,于是聰慧好學(xué)的她利用一個(gè)臍橙,一個(gè)圓柱形玻璃杯,一把刻度尺,細(xì)針和水測(cè)出了臍橙的密度,請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整.
①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0;
②將臍橙輕輕放入玻璃杯中,使其漂浮在水面上;用刻度尺測(cè)出杯中水的深度h1
③用細(xì)針緩慢地把臍橙壓入水中,使之完全浸沒,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h2;
④臍橙密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{h}_{1}-{h}_{0}}{{h}_{2}-{h}_{0}}$ρg/cm3.(用h0、h1、h2和ρ表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列情況下可能不會(huì)產(chǎn)生彈力的是( 。
A.綴滿果實(shí)的枝條B.懸掛日光燈的金屬鏈
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上要舉行拔河比賽.某班級(jí)組隊(duì)時(shí),同學(xué)們陷入了不同意見之中.請(qǐng)你仔細(xì)觀察.認(rèn)真分析,幫體育委員解決問題.

(1)探究真知:為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,同學(xué)們做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做可以根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力與摩擦力的大小相等.
(2)分析總結(jié):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,在拔河比賽中可以通過增大(填“增大”或“減小”)接觸面的粗糙程度和增大壓力來增大人與地面的摩擦力,使班級(jí)贏得比賽.
(3)科學(xué)決策:組隊(duì)時(shí),在班上選體重大(填“大”或“小”)的同學(xué)參加比賽.同時(shí)在比賽時(shí)腳穿圖2中甲(填“甲”“乙”或“丙”)種鞋.

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15.如圖所示是列車上出售食品的手推車,當(dāng)前輪遇到障礙物時(shí),售貨員向下按扶把,若把手推車視為杠桿,這時(shí)杠桿的支點(diǎn)是A,此時(shí)手推車可視為費(fèi)力杠桿(選填“省力”“費(fèi)力”);當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí),售貨員向上抬扶把,若把手推車視為省力杠桿,這時(shí)杠桿的支點(diǎn)是B.

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2.生活處處有物理,小明對(duì)家中的電飯煲進(jìn)行研究.他關(guān)閉了家里其它用電器,只讓電飯煲工作,觀察了電能表(上面標(biāo)有“3000R/kW•h”),請(qǐng)你幫助小明解決下列問題.
(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)時(shí),開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn)2(選填“1”或“2”)連接;
(2)如果該電飯鍋正常加熱消耗了6×105J電能,如果這些能量全部用來給“48V500W”電動(dòng)車充電(不考慮能量損失),能使該電動(dòng)車以10m/s勻速行駛12km.

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(1)木塊的質(zhì)量是多少?
(2)木塊所受重力是多少?

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4.一束光線從空氣斜射入某液體中,根據(jù)反射和折射規(guī)律畫出反射光線和折射光線
 

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