如圖所示,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),電路中電流表、電壓表的示數(shù)和燈泡L亮度變化情況正確的是
A.兩塊電表的示數(shù)都變小,燈泡L亮度變暗
B.兩塊電表的示數(shù)和燈泡L亮度都不變
C.兩塊電表的示數(shù)都變大,燈泡L亮度變亮
D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,燈泡L亮度變暗
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇建湖縣匯文實(shí)驗(yàn)初三上期12月質(zhì)量跟蹤物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的“U-I”關(guān)系圖像如圖乙所示。電源電壓為__ __V,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值變化范圍為 Ω ,當(dāng)滑片在最右邊時(shí),電阻R1在10s內(nèi)消耗的電能是______ _______J.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江大慶林甸縣初三上學(xué)期期末檢測物理卷(解析版) 題型:選擇題
將長短、粗細(xì)都相同的銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線串聯(lián),通過銅導(dǎo)線的電流為I1,通過鋁導(dǎo)線的電流為I2,則( )
A.I1=I2 B.I1>I2 C.I1<I2 D.無法確定
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:作圖題
在下圖中,標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示,閉合開關(guān),如果將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng),則:
(1)導(dǎo)體cd將 (選填“隨”或“不隨”)之運(yùn)動(dòng)起來。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理和 (選填“電動(dòng)機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”或“揚(yáng)聲器”)相同;
(3)實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是 (舉—個(gè)實(shí)例)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,小明同學(xué)嗅到瓶中醋的氣味。這是因?yàn)?/p>
A.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隙
C.分子間存在斥力 D.分子間存在引力
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年浙江金華青春共同體初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
2014年強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鳳凰”帶來的強(qiáng)暴雨給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了嚴(yán)重影響。臺(tái)風(fēng)帶來的洪澇,給某些社區(qū)居民的出行帶來了困難,居民們需借助皮劃艇進(jìn)出社區(qū)。某皮劃艇質(zhì)量為50千克,總體積為0.8米3,若用此皮劃艇運(yùn)載8人,試通過計(jì)算說明是否安全?(設(shè)人的平均質(zhì)量為50千克)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年云南騰沖縣初二上期六校聯(lián)考(期末)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律。
①由圖a可知,凸透鏡的焦距是________㎝.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大在__________.
②如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰實(shí)像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的______點(diǎn)上, 若蠟燭從b位置逐漸靠近透鏡時(shí),光屏應(yīng)向 (填“左”或“右”)移動(dòng)才能繼續(xù)成像,此時(shí)像比先前 (填“大”或“小”)
③小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,按①的要求調(diào)整好三者中心的位置,但無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像.原因可能是(寫出一個(gè)原因即可)___________________ 。
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