某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越         ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越              。

(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅       (選填“變大”或“變小”),聲音的          變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于                         。

 

【答案】

(1)高   高  (2)變大   響度     振動(dòng)頻率太低屬于次聲波

【解析】

試題分析: 用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的越快,頻率越高,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高,這說(shuō)明音調(diào)是由頻率決定的;用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只在用力撥鋸條,鋸條的振幅越大,其響度越大,這說(shuō)明響度與振幅有關(guān).鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度,振動(dòng)頻率小于20Hz,產(chǎn)生次聲波,人耳感覺(jué)不到.

考點(diǎn):頻率及音調(diào)的關(guān)系;響度與振幅的關(guān)系

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度
變大
變大
(選填“變大”或“變 小”),這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
發(fā)出的聲音是次聲
發(fā)出的聲音是次聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越
,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度
變大
變大
(選填“變大”或“變 小”),這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽(tīng)覺(jué)范圍
發(fā)出的聲音是次聲波,超出人類的聽(tīng)覺(jué)范圍

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的越
,發(fā)出聲音的音調(diào)越
,這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的.
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變,再用力撥鋸條,聽(tīng)其響度會(huì)
增大
增大
,這說(shuō)明響度與
振幅
振幅

有關(guān).其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不變”.(選填“音調(diào)”、響度“或”音色“)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)系時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn):
用一只手將鋼尺壓在桌沿上,再用另一只手輕撥鋼尺一端,聽(tīng)其響度;再用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān).當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度是,雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
振動(dòng)頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍
振動(dòng)頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案