下列光現象的成因與日食形成原因相同的是（ ）
科目：初中物理 來源： 題型：
一包A4型號復印紙共500張，小廣同學用刻度尺測出這包復印紙的厚度為5cm，那么一張這樣的復印紙的厚度為________mm．已知這種復印紙的質量規(guī)格是70g/m2，則該復印紙的密度為________kg/m3，一張A4紙對桌面的壓強是________pa．
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明向平靜的湖面看去，魚兒在白云中游來游去，看到的魚兒是由于光的 _________ 射形成的虛像；若湖中的水深3m，則白云形成的像到水面的距離 _________ 3m．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，這種不可見光是 ，有時，不把它對準電視機，對著墻壁按按鈕也能控制電視機，（如右圖），說明這種光線也和可見光一樣，能發(fā)生 現象。小明通過學習，知道“色光只能透過與它顏色相同的透明物體”，他想知道電視遙控器發(fā)射的這種不可見光是否能透過有顏色的透明物體，他想通過實驗來研究這個問題，那么他需要有圖中所示的設備外，另外還需準備一些 。請你說出他的具體做法：
。（做法2分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
晴天正午，小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關呢？光斑有如何形成的呢？對此探明馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子
b．與樹葉間空隙形狀有關；
c．與樹葉間空隙大小有關。
（1）根據所學知識，可確定猜想a是_________(合理、不合理)的；
（2）為了進行探究，他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現的光斑形狀。
甲 乙 丙 丁
讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關，你選用________卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時，小明選用甲卡片進行實驗探究，發(fā)現白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論，這結論_________（可靠、不可靠），若由你進行探究，你
將如何設計帶孔的卡片？請在虛線框內畫出孔的形狀。
（3）通過探究，他們得到了以下結論，其中錯誤的是_________。
| A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像； |
| B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關，大孔形成的光斑與 |
| C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關； |
| D．不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學測量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請?zhí)顚懣崭裉幍膬热荨?/p>
① 把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節(jié) �。�9） 使天平在水平位置平衡。
② 用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖12所示，則瓷片的質量為 �。�10） 克。
③ 他發(fā)現瓷片放不進量筒，改用如圖13所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片。
b．先往量筒中裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖14所示，則瓷片的體積為 �。�11） 厘米3。
④ 瓷片的密度ρ為 �。�12） 克/
厘米3。
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圖12 圖13 圖14
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大孔的形狀有關