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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省東臺(tái)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:選擇題
若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到力F的作用,且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變,則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡(用虛線表示)不可能的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:作圖題
如圖所示,重30N的小球浮力水面上,畫出小球受到的浮力示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源:福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題
以下所給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是( )
A.在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎
B.小孩沿筆直的滑梯勻速下滑
C.熟透的蘋果從樹(shù)上下落
D.行駛的火車開(kāi)始進(jìn)站
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力存在什么關(guān)系?”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如下圖.究竟誰(shuí)的猜想正確呢?他們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn).
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還必需的一種器材是_____________.
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=_______cm;
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整__________;
③要知道小麗的猜想是否正確,則應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較?
答:應(yīng)對(duì)_________(選填序號(hào))兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較;
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的?________________
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?______________________
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:填空題
體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣,某次電焊中用去了其中1/3,則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為_(kāi)______kg、剩余氧氣的密度為_(kāi)______kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型:填空題
某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______(左/右)移動(dòng),直至天平平衡.稱量時(shí)將巖石放入天平左盤,當(dāng)天平再次平衡后,右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示,則巖石質(zhì)量是______g.若將該巖石帶到月球,其質(zhì)量_________(變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2017年中考二模理綜物理試卷 題型:填空題
電的廣泛應(yīng)用使我們的生活豐富多彩, 掌握安全用電常識(shí)是每個(gè)公民必備的素質(zhì).家庭電路中電流過(guò)大的原因有過(guò)載和_____________; 電流從人體中通過(guò),造成的傷害與_____________和通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源:山東省2017屆九年級(jí)5月中考練兵物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了粗測(cè)凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽(yáng)光照射到凸透鏡上,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強(qiáng)卻說(shuō),這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距,其理由是 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在圖示位置,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與 (選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)的成像原理相同.若將蠟燭向右移動(dòng)10cm,調(diào)整光屏位置再次成清晰的像,此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要 .
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