【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心使它們?cè)?/span>___________高度上。
(2)已知凸透鏡的焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí),在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、___________(選填“縮小”或“放大”)的實(shí)像,生活中利用這個(gè)規(guī)律制成的光學(xué)儀器是___________。
(3)由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng),蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置會(huì)向___________方移動(dòng)(選填“上”或“下”)。
(4)如圖乙,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由淸晰變模糊了,將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)淸晰的像,則該眼鏡是___________眼鏡(選填“近視”或“遠(yuǎn)視” ).
(5)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、放大的像,它成的像是__________(選填“實(shí)”或“虛”)像.
【答案】同一 放大 投影儀 上 遠(yuǎn)視 虛
【解析】
第一空.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心,使三者的中心大致在同一高度,使完整的像呈在光屏的中心;
第二空.由于凸透鏡的焦距是10.00cm,由甲圖知道,燭焰放在距凸透鏡15cm處時(shí),即物距為15cm,物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,由凸透鏡成像的規(guī)律知道,成的是倒立、放大的實(shí)像;
第三空.利用2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像這一規(guī)律,制成的光學(xué)儀器是投影儀;
第四空.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭燃燒變短,根據(jù)“過(guò)光心的光線其傳播方向不變”知道,像會(huì)向光屏的上方移動(dòng);
第五空.根據(jù)題意知道,將一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,當(dāng)他只將光屏向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說(shuō)明成像提前了,即放置的是使光線會(huì)聚的凸透鏡,這種眼鏡是用來(lái)矯正遠(yuǎn)視眼的。
第六空.由凸透鏡成像的規(guī)律知道,當(dāng)u<f時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像,所以,香香同學(xué)在凸透鏡上看到的是虛像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明連電路時(shí)把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒(méi)亮.他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:________.實(shí)驗(yàn)時(shí)L1沒(méi)亮的原因可能是________
A.通過(guò)燈泡L1的電流比L2中的電流小 B.L1燈泡的燈絲斷了
C.L1燈座處可能短路了 D.L1燈泡靠近電源正極
(3)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù):由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:________.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電流表的位置 | A | B | C |
1 | 電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 電流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 電流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(4)他獲得三組不同電流值的方法是:________
(5)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線上)
甲:________乙:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理課外小組為了探究圓柱體所受浮力隨浸入水中深度的變化情況,進(jìn)行了如圖甲、乙的實(shí)驗(yàn):
(1)由圖甲可知,圓柱體的重力為______N.
(2)將圓柱體緩慢浸入水中,如圖乙.記錄圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,如下表:
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
圓柱體浸入水的深度h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F/N | 4 | 3.4 | 2.8 | 2.2 | 1.6 | 1.6 | 1.6 |
圓柱體受到的浮力F浮/N | 0 | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 | 2.4 |
記錄第5次數(shù)據(jù)時(shí),圓柱體受到的浮力為______N.
(3)請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中畫(huà)出F浮隨h變化的圖像.
(_______)
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,圓柱體的高度為______cm,
(5)分析實(shí)驗(yàn)次序1、2、3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的幾個(gè)情景,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 女孩搬起一個(gè)箱子,女孩對(duì)箱子做了功
B. 司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動(dòng)汽車,但司機(jī)對(duì)汽車做了功
C. 吊車吊著貨物水平移動(dòng)一段距離,吊車對(duì)貨物做了功
D. 足球被踢出后在草地上滾動(dòng)的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做了功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 _________(選填“相等”或“不等”)甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相 同熱量時(shí),通過(guò)比較_________________(選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)變化”)來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表所示.從開(kāi)始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系 為Q甲_______(選填“>”“<”或“=”)Q乙.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知_________液體的吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10Kg的水加熱,同時(shí)繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的曲線,若在6min內(nèi)共完全燃燒了0.6kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值為3×107J/kg.
(1)這些煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少J?
(2)假如單位時(shí)間燃燒煤的質(zhì)量相同,則在如圖的三個(gè)時(shí)間段中,________熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”)
(3)此時(shí)段的熱效率最高又為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(三個(gè)完全相同容器中密封了初溫和質(zhì)量都相等的空氣).下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)法不正確的是
A. 通過(guò)U型管兩邊液面的高度差反映密閉空氣吸收熱量的多少,采用了轉(zhuǎn)換法的實(shí)驗(yàn)方法
B. 探究電熱和電流的關(guān)系應(yīng)采用乙和丙兩容器
C. 比較h1和h2的關(guān)系可以初步得到結(jié)論:在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比
D. 比較h2和h3的關(guān)系可以初步得到結(jié)論:在導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間相同時(shí),電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流成正比
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】趙陽(yáng)同學(xué)有一只電熱器,他不知道這個(gè)電熱器的功率,他想利用家中的電能表進(jìn)行測(cè)量,他把家中其他電器都關(guān)閉,只讓電熱器工作,經(jīng)過(guò)3分鐘他觀察到電能表轉(zhuǎn)了12轉(zhuǎn),他家的電能表上標(biāo)有“220V 10A 300r/kWh”的字樣.請(qǐng)你幫他完成下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)電熱器消耗的電能是多少J?
(2)這個(gè)電熱器的功率是多少KW?
(3)如果他家里還有200W的電視機(jī)一臺(tái)、100W的電冰箱一個(gè)、500W的電飯煲一個(gè)及40W的電燈四盞,那么這些用電器能否同時(shí)使用?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 所示是中國(guó)科技館的“球吸”展項(xiàng),不吹風(fēng)時(shí),兩球靜止。當(dāng)風(fēng)自下而上吹向兩球中間時(shí),兩球會(huì)相互靠攏,出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是
A. 如果把吹風(fēng)方向改為自上而下,則球會(huì)相互分離
B. 與“球吸”現(xiàn)象類似,當(dāng)風(fēng)從窗外吹過(guò)時(shí),窗簾會(huì)飄向屋內(nèi)
C. 與“球吸”現(xiàn)象類似,飛機(jī)起飛時(shí)機(jī)翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力
D. 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,兩艘在海上并列前進(jìn)的船會(huì)相互遠(yuǎn)離
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