【題目】為打造綠色沂源，我縣城區(qū)大巴公交車全部更新為電動汽車。529路公交線路起點西河北農(nóng)貿(mào)市場到終點義務(wù)商城，全程12km，設(shè)置站點20處，把主要學(xué)校、生活小區(qū)和商業(yè)網(wǎng)點等聯(lián)系起來，極大的滿足了市民出行需求。根據(jù)估算，它的平均速度約為20km/h，請解答下列問題：

(1)該529路車從起點西河北農(nóng)貿(mào)市場到終點義務(wù)商城需要多少時間？

(2)若該車在某一路段運行時，先以30km/h的速度運行3min，停車1min，再以24km/h的速度運行5min，該車在這一路段的平均速度是多少？

【答案】(1)0.6h；(2)23.3km/h

【解析】

(1)由公式得，從起點西河北農(nóng)貿(mào)市場到終點義務(wù)商城需要的時間為

(2)運行3min通過的路程為

運行5min通過的路程為

這一路段的總路程為

總時間為

該車在這一路段的平均速度為

答：(1)該529路車從起點西河北農(nóng)貿(mào)市場到終點義務(wù)商城需要的時間為0.6h；

(2)該車在這一路段的平均速度是23.3km/h。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近期，西寧市創(chuàng)城行動中，交警在檢查酒駕時，首先通過嗅覺感知其是否飲酒，交警能聞到酒精味是因為 ，然后通過酒精檢測儀定量檢測．該儀器原理可以簡化成如圖所示電路，其中R0為定值電阻，R為氣敏電阻，當酒精氣體濃度增大時，R的阻值減小．若駕駛員飲酒，檢測酒精檢測儀上電壓表的示數(shù)將 （選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說法正確的是( )

A. 甲的電阻值保持10Ω不變

B. 乙的電阻值保持20Ω不變

C. 甲、乙并聯(lián)在電路中，當電源電壓為2V時，電路總電流為0.2A

D. 甲、乙串聯(lián)在電路中，當電路電流為0.2A時，電路總功率為1.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某品牌的足浴盆，它既有加熱功能，又有按摩功能，溫控開關(guān)可自動控制盆中水的加熱溫度．圖乙是足浴盆的簡化電路圖，相關(guān)參數(shù)如表，請根據(jù)這些信息完成下列問題：

（1）啟動按摩功能時通過電動機線圈的電流；

（2）在足浴盆中加入適量水后，在額定電壓下只加熱300s，足浴盆消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文用木板（底端有金屬擋板）、小車、木塊完成“測量平均速度”的實驗。

(1)“測平均速度”的實驗原理是_____；通常實驗中需要的測量工具是刻度尺和______ 。

(2)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量________（選填“路程”或“時間 ”）時造成的誤差。

(3)一次實驗中，小文測得s1=0.9m，s2=0.4m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在s3上的平均速度是 ________m/s。

(4)斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越________（選填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越________（選填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量某液體密度時，小明用的方法是：先稱出空燒杯的質(zhì)量m1，再向燒杯內(nèi)倒入適量的液體，稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m2，再將燒杯中的液體倒入量筒中測出液體的體積V；小華用的方法是：先測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1，再向量筒內(nèi)倒入適量的液體后，稱出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的質(zhì)量m2，讀出量筒內(nèi)液體的體積V。小明測出的該液體的密度是ρ=__________，小華測出的該液體的密度是ρ= _________。你認為__________（選填“小明”或“小華”）用的方法測出的液體密度有誤差，理由是 __________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一只空玻璃瓶，質(zhì)量是0.1kg ，裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.6kg ，水的密度是ρ水=1.0×103kg/m3。用此空瓶裝某種金屬顆粒若干，則總質(zhì)量為1.0kg，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為1.2kg，求：

（1）金屬顆粒的質(zhì)量；

（2）玻璃瓶的容積；

（3）金屬顆粒的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為0.5kg，邊長為10cm的正方體物塊，g=10N/kg，求：

（1）物塊的密度；

（2）若將物塊浸沒在水中后松手，通過計算判斷該物塊的浮沉情況；

（3）物體松手后，在水中所受到的浮力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

(1)該探究方案中的研究對象是_____，對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是_____。

(2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的_____和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在_____上的兩個力對物體平衡的影響。

(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：_____，這時木塊在水平方向受到的力_____（填“平衡”或“不平衡”），要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見：_____。

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同步練習(xí)冊答案