某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn):有時光屏上不能成像; 有時能在光屏上成縮小的像;有時能在光屏上成放大的像;有時能在光屏上成等大的像.為了 研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件和規(guī)律,該小組同學(xué)進(jìn)行實驗,并將每次實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記 錄在下表中.
表一(凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米) 表二(凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米)
實驗序號物距(厘米)像距(厘米)像的大小實驗序號物距(厘米)像距(厘米)像的大小
15光屏上不能成像56光屏上不能成像
21530放大61560放大
32020等大72424等大
43015縮小83020縮小
①分別比較實驗序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關(guān)系,及成像情況,可得出的初步結(jié)論是:________.
②繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù),并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)當(dāng)________時,在光屏上成放大的像;當(dāng)________時,在光屏上成等大的像;當(dāng)________時,在光屏上成縮小的像.
③請進(jìn)一步分析比較實驗序號 2 與 3 與 4(或 6 與 7 與 8)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:________.
④請進(jìn)一步綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)并經(jīng)運(yùn)算后可歸納得出的結(jié)論是:________.

物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像    物距介于二倍焦距與一倍焦距之間    當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距    物距大于二倍焦距    物距增大,像距減小    +=定值
分析:(1)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像,
當(dāng)物距大于二倍焦距,像距介于二倍焦距與一倍焦距之間時,所成的像是縮小的,
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距時,所成的像是等大的,
當(dāng)物距介于二倍焦距與一倍焦距之間,像距大于二倍焦距時,所成的像是放大的.
(2)分析表一或表二中的數(shù)據(jù)可以得出,在焦距相同時,物距與像距的大小變化關(guān)系;
(3)分析表中最后兩列,經(jīng)過運(yùn)算可以找到物距與像距的關(guān)系.
解答:①分別比較實驗序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關(guān)系,物體此時距透鏡的距離都小于一倍焦距,物體成的是正立放大的虛像,由于虛像不是由實際光線會聚而成,所以光屏上也不會有清晰的像.
故答案為:物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像.
②根據(jù)表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進(jìn)行比較,可知當(dāng)物距介于二倍焦距與一倍焦距之間,在光屏上成放大的像;
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距時,所成的像是等大的;
當(dāng)物距大于二倍焦距,像距介于二倍焦距與一倍焦距之間時,所成的像是縮小的,
故答案為:物距介于二倍焦距與一倍焦距之間;當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距;物距大于二倍焦距.
③分析比較實驗序號2 與 3 與 4(或 6 與 7 與 8)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關(guān)系可得出:物距增大,像距減;
故答案為:物距增大,像距減小.
④將表中物距的倒數(shù)和像距的倒數(shù)相加發(fā)現(xiàn):和為定值.即是+=定值.
故答案為:+=定值.
點評:本題考查凸透鏡成像規(guī)律,難點是第四問,通過數(shù)據(jù)找出新的規(guī)律,需要有敏銳的觀察能力和系統(tǒng)的歸納總結(jié)能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖1所示.
(1)實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的
深度
深度
有關(guān).
(2)為了驗證猜想,他們按圖2所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證
小民
小民
(選填“小紅”或“小民”)的猜想.若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?道里區(qū)一模)某小組同學(xué)用焦距為10cm的凸遺鏡探究其成像規(guī)律.按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在下表.
實驗序號 物距U/cm 像距v/cm     像的性質(zhì)
l 30 l5 倒立、縮小的實像
2 25 16.7
3 20 20 倒立、等大的實像
4 15 倒立、放大的實像
5 5 / 正立、放大的虛像
①上表中實驗序號2中像的性質(zhì)為
倒立、縮小的實像
倒立、縮小的實像

②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時,仍能在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
,(選填、靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動.
③根據(jù)表格中提供的信息能得出的初步規(guī)律是
當(dāng)物距減小時,像距變大,成的像也變大(或當(dāng)物距大于2f時,成倒立縮小的實像;當(dāng)物距處于f和2f之間時,成倒立放大的實像;當(dāng)物距小于f時,成正立放大的虛像)
當(dāng)物距減小時,像距變大,成的像也變大(或當(dāng)物距大于2f時,成倒立縮小的實像;當(dāng)物距處于f和2f之間時,成倒立放大的實像;當(dāng)物距小于f時,成正立放大的虛像)
.(寫出兩條規(guī)律)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9) 有關(guān)。

為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10) (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11) (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12) (選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型:實驗題

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。

實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著,小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體越來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

 

 
為了驗證猜想,他們按圖所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:2012屆度浦東新區(qū)第一學(xué)期初三期末質(zhì)量抽測物理試卷 題型:實驗題

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用一個兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實驗,如圖所示。實驗時,管中倒入的液體越來越多,橡皮膜下凸的程度越顯著小民提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)液體來越深,橡皮膜下凸的程度越顯著,于是猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

為了驗證猜想,他們按圖14所示器材來驗證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用),實驗時他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示,兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”),這時,他們是在驗證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同,說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯誤”)的。

 

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