【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài),他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____________(左/右)側(cè)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

(2)某同學(xué)用如圖乙裝置通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,你認(rèn)為他的結(jié)論_________(選填:“可靠”或“不可靠”) ;

(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉);

(4)取下A點(diǎn)下方所掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直_________(選填:“向上”或“向下”)拉杠桿,才能使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,如果將彈簧測(cè)力計(jì)沿如圖丙所示方向拉杠桿,使杠桿仍處于水平位置平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則F2________________F1(選填:“>”“=”或“<”) .

【答案】 不可靠 左端下沉 向上 >

【解析】

(1)杠桿左端低右端高,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;

(2)杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2;力臂是指支點(diǎn)到力的作用線的距離;

(3)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿一個(gè)小格是L,根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡;

(4)根據(jù)杠桿的平衡條件分析即可解答;

(1)杠桿左端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);

(2)他的結(jié)論不可靠;

杠桿在水平位置平衡,并且動(dòng)力和阻力垂直作用在杠桿上,此時(shí)動(dòng)力臂和阻力臂都在杠桿上,“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”成立;當(dāng)動(dòng)力和阻力不垂直作用在杠桿上,動(dòng)力臂和阻力臂小于支點(diǎn)和作用點(diǎn)之間的距離,“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”不成立;

(3)A. B兩點(diǎn)的鉤碼同時(shí)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)一個(gè)格,則左側(cè)3G×3L=9GL,右側(cè)2G×4L=8GL,因?yàn)?/span>9GL>8GL杠桿不能平衡,左側(cè)下沉;

(4)取下A點(diǎn)下方所掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直拉,由于支點(diǎn)在一側(cè),因此向下拉杠桿,才能使杠桿在水平位置平衡,將彈簧測(cè)力計(jì)斜向右拉,阻力和阻力臂不變,拉力的力臂變短,根據(jù)杠桿平衡條件可知,杠桿在水平位時(shí)平衡時(shí),拉力變大,所以,F2>F1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān),小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小。

(2)要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖______和圖______進(jìn)行分析比較。

(3)如圖和如圖探究的問(wèn)題是______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 ______ 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較 ______ 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開(kāi)始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q___ Q.(選填大于小于等于”)

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 ______ 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“用動(dòng)滑輪提升重物時(shí),如果動(dòng)滑輪的機(jī)械效率不變,則有用功跟總功成正比”,小明在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,其中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為05N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個(gè)(圖中未畫(huà)出)。

以下是他的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整:

在動(dòng)滑輪掛鉤上掛2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉繩子自由端。2個(gè)鉤碼的總質(zhì)量用m表示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出繩子自由端的拉力F,用刻度尺分別測(cè)出繩子自由端移動(dòng)的距離s和鉤碼上升的高度h,將mFS、h數(shù)值記錄在表格中;

保持_________不變,依次改變繩子自由端移動(dòng)的距離s,仿照步驟再做5次實(shí)驗(yàn),將各次的mF、S、h數(shù)值記錄在表格中。

利用W________,計(jì)算出各次的總功,W有用G h=mgh,計(jì)算出各次的有用功,并將各次的W、W有用的數(shù)值記錄在表格中。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)把一個(gè)體積為175cm3蘋(píng)果放入水中,蘋(píng)果在水里處于懸浮狀態(tài),則蘋(píng)果所受的浮力為_____N.小明從水中取出蘋(píng)果,分成一個(gè)大塊和一個(gè)小片(如圖所示),再將小片放入水中,發(fā)現(xiàn)小片沉入水底,據(jù)此現(xiàn)象可以推斷:若將大塊浸沒(méi)水中,松手后大塊將會(huì)_____(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題.

體脂率

脂肪是人體的重要成分,主要分布在內(nèi)臟周?chē)推つw下面.脂肪供給維持生命必需的能量,氧化熱值約為3.8×107J/kg,皮下脂肪還能防止熱量散失.脂肪過(guò)量將使人肥胖,并導(dǎo)致一些慢性疾病.人體脂肪率表示脂肪含量的多少,簡(jiǎn)稱(chēng)體脂率,是人體中脂肪質(zhì)量與人體總質(zhì)量的百分比.脂肪的密度約為0.9g/cm3,肌肉、骨骼等人體其他成分的密度約為1.1g/cm3,只要測(cè)出人體組織密度就可以算出體脂率.人體組織密度可以采用下面的方法測(cè)量:先測(cè)出受試人的肺活量V0,然后用稱(chēng)重設(shè)備測(cè)出人的重力G1,受試人再進(jìn)入標(biāo)有體積刻度的水池,水池中原來(lái)有水的體積為V1,當(dāng)人浸沒(méi)在水面下盡力呼氣,體內(nèi)剩余氣體約為肺活量的1/4,此時(shí),水池中的水面上升到刻度為V2,水的密度為ρ.由此可以計(jì)算出人體組織密度和體脂率.另外,因?yàn)橹編缀醪缓,其?dǎo)電性和其他成分不同,所以還可以用測(cè)量人體電阻的辦法來(lái)計(jì)算體脂率.

1)一個(gè)中學(xué)生的體積約為_______

A.60cm3 B.60dm3 C.60m3 D.60km3

2)皮下脂肪還能防止熱量散失,是因?yàn)槠は轮镜?/span>_______

A.密度較小 B.導(dǎo)電性較差 C.導(dǎo)熱性較差 D.比熱容較大

3)人體組織密度的表達(dá)式為ρ=______________

4)對(duì)過(guò)于肥胖無(wú)法自行浸沒(méi)在水面下的人,可以采取什么措施測(cè)量人浸沒(méi)在水面下時(shí)水面的刻度?____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】標(biāo)有“12V 12W”、“12V 6W”的燈L1和L2(假設(shè)燈絲電阻不變),若將它們串聯(lián)在某電源上,兩燈都發(fā)光,下列說(shuō)法正確的是

A. L1L2的電阻之比為2:1 B. L2比燈L1

C. L1L2的實(shí)際功率之比為2:1 D. 通過(guò)燈L1L2的電流之比為2:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】由于不良的用眼習(xí)慣、偏食等因素的影響,青少年患近視的人數(shù)不斷增加。

1)圖中的_____(填“甲”或“乙”)可用來(lái)解釋近視的成因。可選用_____來(lái)矯正(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。

2)某人坐在家門(mén)口看小說(shuō),看得正起勁時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在庭院外走動(dòng),他馬上摘除眼鏡,認(rèn)出了這個(gè)人是誰(shuí)。那么,此人摘除的眼鏡應(yīng)是_____鏡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,如圖a、b、c所示,讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)小球分別從斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平木板上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后停止的位置.

(1)小球動(dòng)能是由 (填某種能量)轉(zhuǎn)化來(lái)的.

(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò) 反映小球動(dòng)能的大。

(3)比較 兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以探究小球

的動(dòng)能與速度的關(guān)系

(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以得到小球

的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而

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