9．用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A．沙塵能被風(fēng)吹到空中是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，是由于空氣和氧氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
C．水銀溫度計(jì)能測(cè)量溫度變化是由于汞原子的體積隨溫度升高而增大
D．濕衣服在日照下比在陰暗處干的更快，是由于水分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

分析 根據(jù)分子基本性質(zhì)解答；分子很小，分子不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間有間隔，同種分子性質(zhì)相同．

解答 解：A、沙塵不是分子，故A錯(cuò)誤；
B、鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中能燃燒，是因?yàn)榭諝庵醒鯕鉂舛忍�，無(wú)論是空氣中的氧氣還是純氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，故B錯(cuò)誤；
C、溫度計(jì)內(nèi)水銀柱上升是因?yàn)楣又g的間隔變大，而汞原子體積不變，故C錯(cuò)誤；
D、濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干的快，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明確分子的性質(zhì)，能用分子的性質(zhì)解釋有關(guān)問(wèn)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．質(zhì)量相等的冷水和熱水升高相同的溫度（都沒(méi)有沸騰），則它們吸收的熱量（　�。�
A．初溫不知，無(wú)法判斷B．熱水吸收的熱量多
C．冷水吸收的熱量多D．吸收的熱量一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)電流表的使用規(guī)則，其中說(shuō)法不正確的是（　　）
A．指針沒(méi)有指向零位，應(yīng)用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位
B．選用大量程先試觸，確定電流示數(shù)在小量程的范圍內(nèi)時(shí)，再改用小量程
C．選用大量程時(shí)，電流允許由“-”接線柱進(jìn)、“+”接線柱出
D．電流表不能直接接觸到電源的兩極，以免短路，損壞電源和電流表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，試管口木塞沖出的過(guò)程，下列分析正確的是（　　）
A．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣液化形成的
B．試管口出現(xiàn)了白霧說(shuō)明水蒸氣內(nèi)能減少
C．能量轉(zhuǎn)化的情況與內(nèi)燃機(jī)壓縮沖程相同
D．水蒸氣對(duì)木塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．可燃冰的熱值比煤氣的熱值大得多，且燃燒后無(wú)任何污染，是今后替代石油、煤等傳統(tǒng)能源首選．則完全燃燒相同質(zhì)量的可燃冰和煤氣，燃燒可燃冰放出的熱多．在某次燃燒過(guò)程中，可燃冰燃燒的并不充分，則可燃冰的熱值不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電鍵S1、S2均閉合，當(dāng)電鍵S2由閉合到斷開時(shí)，電路中（　　）
A．電壓表V的示數(shù)變小
B．電流表A1的示數(shù)不變
C．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大
D．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．小閔家的衛(wèi)生間重新改造時(shí)，爸爸根據(jù)他的建議安裝了一套耗水量為5L的節(jié)水型潔具．所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi)的潔具．小閔家原來(lái)的潔具每次耗水量為9L（1L=1dm3）．求：
（1）100kg的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次？
（2）使用新潔具后，小閔家平均每天可以節(jié)約多少千克水？（設(shè)潔具平均每天使用10次）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）將杠桿調(diào)為水平平衡，小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出每一組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖乙所示．請(qǐng)根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.1m時(shí)，F(xiàn)1為6N．
（3）如圖丙是小龍同學(xué)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，杠桿保持水平平衡，這樣做的目的是為了便于測(cè)量力臂．但操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是換用更大量程的測(cè)力計(jì)（寫出一條即可）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小龍同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示是我們做過(guò)的“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的有兩個(gè)，一是呈現(xiàn)反射光線；二是驗(yàn)證反射光線與入射光線及法線是否在同一平面內(nèi)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紙板與平面鏡必須垂直放置．當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí)，入射角為0度．

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