分析 (1)為減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;杠桿在水平位置平衡時(shí),作用力與力臂處垂直,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離是力的力臂,可以直接從杠桿上讀取力臂.
(2)利用杠桿的平衡條件F1L1=F2L2計(jì)算出右邊的鉤碼所掛的位置,然后與現(xiàn)在的位置右邊4格作比較,得出鉤碼應(yīng)向右移動(dòng)的格數(shù).
杠桿是否平衡,取決于兩邊力和力臂的乘積是否相等,若F1L1=F2L2,杠桿平衡;若F1L1≠F2L2,杠桿就不平衡,會(huì)沿力和力臂成積大的F的方向轉(zhuǎn)動(dòng).
(3)分析動(dòng)力臂的變化,根據(jù)杠桿平衡條件得出測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況.
解答 解:(1)為盡量減小杠桿自身的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;由圖甲可知,杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿左端或右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在平衡位置平衡;杠桿在水平位置平衡,力與力臂垂直,可以方便地測(cè)量力臂.
(2)利用杠桿的平衡條件計(jì)算,2×3=1×L1,所以L1=6,應(yīng)將右邊的鉤碼向右移動(dòng)2格;
將圖乙中的杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)增加一個(gè)相同的鉤碼,3N×3cm<2N×6cm,即右邊的力和力臂的乘積大于左邊的力和力臂的乘積,杠桿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng).
(3)因?yàn)闇y(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉時(shí),動(dòng)力臂變小,由F1L1=F2L2得在F2L2不變時(shí)L1變小,F(xiàn)1變大.
故答案為:(1)右;便于測(cè)量力臂;(2)2;順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);(3)小于.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件的應(yīng)用等問(wèn)題,杠桿在水平位置平衡時(shí),一方面可以避免杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響,另一方面便于測(cè)量力臂;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) | |
B. | 熟了的果子會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái) | |
C. | 在草地上滾動(dòng)的小球慢慢停下來(lái) | |
D. | 百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下來(lái) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)能不變,比熱容不變 | B. | 吸收熱量,溫度不變 | ||
C. | 內(nèi)能不變,溫度也不變 | D. | 內(nèi)能增加,溫度升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.5 | 0.30 |
3 | 2.0 | 0.40 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 5 | 0.40 |
2 | 10 | 0.24 |
3 | 20 | 0.10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
熱水箱容量 | 2I |
額定電壓 | 220V |
加熱時(shí)的功率 | 1200W |
保溫時(shí)的功率 | 40W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
I1(A) | I2(A) | I3(A) |
0.3 | 0.2 | 0.5 |
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