【題目】(畢節(jié)中考)實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”．

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，是____________________；

(2)操作無(wú)誤后，當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)測(cè)量并記錄，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為_______ ℃；

(3)如圖丙，A、B是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為______(填“A”或“B”)；

(4)在評(píng)估交流時(shí)，有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法：_____．

【答案】 溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底 98 A 適當(dāng)減少水量

【解析】(1)使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰著容器的底和壁，所以如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，是溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底；

(2)操作無(wú)誤后，當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)測(cè)量并記錄，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，溫度達(dá)到98℃，加熱溫度不再升高，說(shuō)明已達(dá)到沸點(diǎn)，所以可知水的沸點(diǎn)為98 ℃；

(3)如圖丙，A、B是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，沸騰前，氣泡上升是變小的，因?yàn)榉序v前水溫不一致，氣泡上升時(shí)，水蒸氣又液化變成了水，而沸騰后，上下水溫一致，氣泡周?chē)乃粩嗥驓馀葜醒a(bǔ)充水蒸氣，且上升過(guò)程水的壓強(qiáng)變小，所以氣泡變大，故水沸騰時(shí)的情景為A；

(4)在評(píng)估交流時(shí)，有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，要減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間，從水吸熱考慮，減小用水的質(zhì)量，則升高相同的溫度吸熱熱量少，用時(shí)短；

提高實(shí)驗(yàn)用水的初溫，則達(dá)到沸點(diǎn)升高的溫度低，用時(shí)短。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)圓柱形容器放在水平桌面上，如圖甲所示，容器中立放著一個(gè)均勻的實(shí)心圓柱體M，現(xiàn)慢慢向容器中加水，加入的水對(duì)容器底的壓強(qiáng)與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖丙所示，在整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出，M的底面始終與容器中的水面平行，當(dāng)加入的水等于3 kg時(shí)，物體M剛好漂浮且露出水面的高度為4 cm，如圖乙所示( =1.0 g/cm3)，求:

(1)圓柱體M剛好漂浮時(shí)容器中水的深度h____;

(2)圓柱體M的密度______;

(3)圓柱形容器的內(nèi)底面積S____.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一根釘子P．位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與1之間的某點(diǎn)，位置2與5等高，位置4是高于3的某點(diǎn)．不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)靜止釋放：

A. 第一次過(guò)位置1后最高可能到達(dá)位置4

B. 第二次過(guò)位置1后最高能到達(dá)位置A

C. 小球擺到位置1時(shí)所受的繩子拉力與小球重力平衡

D. 小球在2與5兩位置速度大小不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明站在高臺(tái)上通過(guò)滑輪組豎直向上將物體勻速提升15m．假設(shè)在拉繩子的過(guò)程中，小明對(duì)繩子的拉力與對(duì)高臺(tái)的壓力始終在同一直線上．已知小明的質(zhì)量為60kg，每只腳與地面的接觸面積是250cm2，物體的質(zhì)量是90kg，所用的拉力F為360N，物體的速度為0.1m/s．若不計(jì)繩重和摩擦，計(jì)算時(shí)g取10N/kg．求：

（1）小明拉繩的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）若將提升物體質(zhì)量增加至120kg，當(dāng)勻速提升物體時(shí)，小明對(duì)高臺(tái)的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

次數(shù)

∠i

∠r

1

70°

70°

2

45°

45°

3

30°

30°

（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來(lái)，方便實(shí)驗(yàn)研究，你該采取的操作是 。

A．向紙板噴煙或霧

B．使光束垂直紙板射到O點(diǎn)

C．使光束貼著紙板射到O點(diǎn)

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板，測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是 ；

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中， 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)（小燈泡額定電壓2.5V）
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，連接圖1的電路

（2）電路正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如表：

數(shù)據(jù)序號(hào)

1

2

3

4

5

電壓U/V

3.0

2.5

1.4

0.4

電流I/A

0.30

0.28

0.22

0.12

燈泡亮度

很亮

較亮

亮

暗

看不到發(fā)光

第3次實(shí)驗(yàn)的電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表中

（3）哪次實(shí)驗(yàn)燈泡正常發(fā)光？ （填寫(xiě)數(shù)據(jù)序號(hào)）
（4）第5次實(shí)驗(yàn)看不到燈泡發(fā)光，電路是否是斷路？ ，判斷的依據(jù)是什么？
（5）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖3所示的實(shí)物圖，接線有錯(cuò)誤
在方框圖內(nèi)畫(huà)出與圖3所示連接情況對(duì)應(yīng)的電路圖

（6）若圖3所示電路，只是接線有錯(cuò)誤，閉合開(kāi)關(guān)，燈亮嗎？ ，電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌太陽(yáng)能汽車(chē)如圖甲所示，若該車(chē)質(zhì)量是400 kg，車(chē)上載有人和物品質(zhì)量共為100 kg，車(chē)輪與地面的總接觸面積為2.0×10－2 m2。

(1)該汽車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少？

(2)若該汽車(chē)以最大輸出功率P為800 W在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后再將功率減小到P1，并保持此功率做勻速直線運(yùn)動(dòng)，上述運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度－時(shí)間圖象如圖乙所示，設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汽車(chē)所受阻力不變，則汽車(chē)受到的阻力是多少，P1為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量冰塊的密度，把水注滿可均勻膨脹，質(zhì)量和厚度忽略不計(jì)的正方體模具中，塞緊注水孔，利用天平測(cè)得水的質(zhì)量．

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分讀盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．天平平衡后，把注水的模具放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)加減砝碼后，指針位置如圖乙所示，則水的質(zhì)量為 g．
（2）把模具放入冰柜中冷凍，待水全部 （填一種物態(tài)變化）成冰，將模具取出，用 測(cè)出模具的邊長(zhǎng)為5.00cm．冰塊的密度為 g/cm3．
（3）如果在操作時(shí)模具沒(méi)有注滿水，可能導(dǎo)致冰塊密度測(cè)量值比真實(shí)值 （選填“偏大”“偏小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向 調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼 個(gè)．
（3）如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)在C出豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案