【題目】在貴州省平塘縣,世界最大的射電望遠鏡將在2016年9月底正式投入使用,射電望遠鏡接收系統(tǒng)的工作原理和普通收音機差不多,它能接收來自外太空的信息,射電望遠鏡接收的信息屬于( 。

A. 紅外線 B. 紫外線 C. 無線電波 D. 超聲波

【答案】C

【解析】試題分析:射電望遠鏡接受的應(yīng)是無線電波,無線電波能在真空中傳播,聲波不能在真空中傳播,故應(yīng)選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)家與其科學(xué)成就說法正確的是( )

A. 阿伏加德羅—----分子 B. 道爾頓—--------中子

C. 湯姆孫---------分子 D. 盧瑟福---------電子

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科技小組同學(xué)自己動手制作彈簧測力計.他們選用兩根彈簧甲和乙進行測試:當在彈簧的下端掛相同的鉤碼時,兩根彈簧的伸長不同,并繪出如圖所示的圖象,分析其中一根彈簧的實驗圖象得到結(jié)論是 .若他們要制作量程較大的彈簧測力計應(yīng)選彈簧 ;若要制作精確度較高的彈簧測力計應(yīng)選彈簧 .(以上兩空均選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究容器中漂浮在液面上的冰塊熔化前后液面變化情況,同學(xué)們組成興趣小組進行實驗。他們選用了不同質(zhì)量(m1m2)的冰塊,分別放入盛有相同體積水的燒杯中,冰塊熔化前后液面變化情況如圖13a)、(b)所示。然后他們又將相同質(zhì)量的冰塊放入盛有相同體積的不同液體中重復(fù)實驗(rrr),冰塊熔化前后液面變化情況如圖(c)、(d)所示,圖中h1h2。請仔細觀察圖中的現(xiàn)象和相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論。

1)分析比較圖(a)或(b)中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知: 。

2)分析比較圖(c)和(d)中的現(xiàn)象及相關(guān)條件可知:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖(a)所示的電路中,電源電壓為6伏且保持不變,電阻R1的阻值為30歐,滑動變阻器R2上標有“50 2A”字樣。

①求通過電阻R1的電流I1;

②若在電路中串聯(lián)兩個電流表,閉合電鍵后電流表示數(shù)如圖19(b)、(c)所示,求此時變阻器連入電路的阻值。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在探索微觀粒子的過程中,認識到原子是由電子和原子核構(gòu)成,而原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成。以下粒子帶負電的是

A質(zhì)子 B電子 C中子 D原子核

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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景:

⑴小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向____,并通過調(diào)整____來改變拉力的大小。

⑵當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片____(選填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究____。

⑶為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_______。

⑷在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是____。

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

⑸利用圖丙裝置____(選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

1)實驗中,他應(yīng)將彈簧測力計沿______________方向拉動木塊,使木塊在水平面上做______________運動,并記下彈簧測力計的示數(shù)。

2)比較______________可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大。比較甲丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的______________有關(guān),且接觸面越______________,摩擦力越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在一個電阻均勻的正方形金屬線框有兩A、B、C、D四點.現(xiàn)把A、D兩點接入電源電壓保持不變的如圖乙所示的電路MN兩端時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為I0,當換接A、C兩點,則此時電流表的示數(shù)應(yīng)為( )

A.I0 B.I0 C.I0 D.I0

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