【題目】如圖所示是教材中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都用到了斜面、水平木板和小車。

A.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響； B．探究影響動(dòng)能大小的因素；

（1）若要完成A 實(shí)驗(yàn)，還需要增加的器材有：①毛巾；②________；

（2）若要完成B 實(shí)驗(yàn)，還需要增加的器材有：①木塊；②________；

（3）上述實(shí)驗(yàn)中的________（選填“A”或“B”）要求把同一小車放在同一高度釋放，這是為了控制________相同。

【答案】玻璃板 砝碼 A 小車到達(dá)水平面時(shí)的速度

【解析】

(1)[1]探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，應(yīng)控制同一小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，改變水平面的粗糙程度，比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小，從而得出結(jié)論，所以應(yīng)增加玻璃板器材。

(2)[2]探究影響動(dòng)能大小的因素，已知斜面、水平木板、小車，木塊器材，控制同一小車在同一斜面不同高度由靜止釋放，通過觀察水平面上木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，得出物體質(zhì)量一定，物體運(yùn)動(dòng)速度對(duì)動(dòng)能大小的影響；還應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究物體質(zhì)量對(duì)動(dòng)能大小的影響，故應(yīng)增加砝碼，改變物體的質(zhì)量，讓小車從同一斜面同一高度由靜止釋放，控制物體到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，觀察水平面上木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，從而得出質(zhì)量對(duì)動(dòng)能大小的影響。

(3)[3][4]探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，應(yīng)控制同一小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，這是為了控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)燒杯中浮著一塊重力為6N空心小鐵塊，把燒杯放在電磁鐵上方，閉合開關(guān)后整個(gè)裝置如圖所示，此時(shí)電磁鐵A端為____極；將滑片P向右滑動(dòng)的過程中，小鐵塊底部受到的水的壓強(qiáng)將_______（填變化情況），空心小鐵塊的受到的浮力______6N。（填大于，等于或小于）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10Ω）額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變。

（1）請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮）；

（______）

（2）若有A（5Ω　1A）、B（10Ω　0.5A）和C（15Ω　0.2A）三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器________（填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；

（3）實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測出小燈泡的額定功率，小組同學(xué)們?cè)黾恿艘粋�(gè)定值電阻（定值電阻的阻值為R0）設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，請(qǐng)你填寫以下內(nèi)容：

①調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3.8V；

②斷開開關(guān)，______________________________________；

③閉合開關(guān)，______________________________________；

④則小燈泡額定功率的表達(dá)式P額=_____________（用測量出的物理量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測量葉臘石的密度。

（1）將天平放在________桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向_________端調(diào)，使橫梁平衡；

（2）如圖乙所示，葉臘石的質(zhì)量為________g；

（3）將葉臘石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時(shí)液面如圖丙所示，則葉臘石的密度為______kg/m3；

（4）細(xì)心的寧寧發(fā)現(xiàn)他測量使用的其中一個(gè)砝碼磨損，因此判斷得到的密度值______（選填“偏大”“不變”或“偏小”）；

（5）寧寧根據(jù)多次所測數(shù)據(jù)，在圖丁上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（用“*”表示），接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（用“·”表示）；由圖像可以判斷ρ葉臘石_______（選填“大于”“等于”或“小于”） ρ石塊。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，已知電流表的量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~15V，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 0.5A”。閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，得到電流表與電壓表的示數(shù)關(guān)系如圖乙所示。在保證電路安全的前提下，下列說法中正確的是（ ）

A. 電源電壓為9V

B. R1的阻值為20Ω

C. 滑動(dòng)變阻器的取值范圍是2Ω~20Ω

D. 電路總功率的變化范圍是2W~3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用絕緣細(xì)線分別將銅棒ab、cd水平懸掛，置于磁場方向豎直的U形磁鐵間，兩銅棒間用柔軟的細(xì)長導(dǎo)線連接成閉合回路，下列說法中正確的是（　�。�

A.左右移動(dòng)ab，cd將會(huì)運(yùn)動(dòng)

B.豎直上下移動(dòng)ab，閉合回路abcd中有電流產(chǎn)生

C.ab左右移動(dòng)的方向，對(duì)cd運(yùn)動(dòng)的方向無影響

D.ab運(yùn)動(dòng)方向不變，僅調(diào)換右側(cè)磁鐵磁極，cd運(yùn)動(dòng)方向不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用器材：兩個(gè)重力為2N的鉤碼、帶掛鉤重力為4N的木塊、彈簧測力計(jì)、木板、棉布和毛巾：

(1)實(shí)驗(yàn)中，采用如圖的裝置，為了測量摩擦力，用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，簡要說明測力計(jì)示數(shù)等于木塊受到摩擦力的原因______；

(2)他利用已有的器材完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

接觸面粗糙程度

壓力F/N

拉力F拉/N

滑動(dòng)摩擦力f/N

1

相同

4

2.0

2.0

2

6

3.0

3.0

3

8

4.0

4.0

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：______________________；

(3)為了使結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？__________________；

(4)在上邊實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了得到滑動(dòng)摩擦力大小和壓力大小更進(jìn)一步的關(guān)系，他還需要增加什么實(shí)驗(yàn)器材？___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)為了測量某種液體的密度，他取了適的的這種液體的樣品倒入燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，則他應(yīng)該將平衡螺母向______端移動(dòng)；

(2)首先他用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量為，再將燒杯中的部分液體倒入到量筒中（如圖乙所示），則倒入量筒中液體的體積為______cm3；

(3)最后用天平測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量（如圖丙所示）______g；

(4)他用密度公式算得到液體的密度為______kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校和居民小區(qū)之間有一段平直的公路，路邊每隔5m種了一棵樹，放學(xué)回家途中，大軍和小欣決定在這段公路上測出自己正常騎車的平均速度，兩人提出兩個(gè)方法：

大軍：騎車經(jīng)過第1棵時(shí)開時(shí)計(jì)時(shí)，到達(dá)第5棵樹時(shí)結(jié)束計(jì)時(shí)，測出所用時(shí)間為4s；

小欣：測出自行車的周長為2.2m。騎車時(shí)，一旁的計(jì)時(shí)員觀察車輪上的反光板（如圖），用秒表記錄反光板轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為0.5s；

(1)請(qǐng)你計(jì)算小欣的方法自行車的平均速度；

(2)如果忽略測量過程中人的反應(yīng)誤差，請(qǐng)你分析，大軍和小欣的方法誰測得的車速更貼近當(dāng)時(shí)的真實(shí)車速，簡述理由。

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