【題目】如圖所示的電路中，正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅，經檢查保險絲完好，用試電筆插進插座的兩孔，氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是 （ ）

A. 插座發(fā)生短路了 B. 進戶的火線斷了

C. 進戶的零線斷了 D. 某盞電燈的燈絲斷了

【答案】C

【解析】試題分析：三盞電燈全部熄滅但保險絲完好，說明電路中干路上有斷路，測電筆測試插座的兩孔，氖管都發(fā)光，說明兩孔與火線是連通的，故只可能是零線斷了．試電筆能亮，說明火線上有電，而零線上本該不亮，但也亮了，說明是進戶線的零線開路了，故C正確；插座處發(fā)生短路，會使保險絲熔斷，故A錯；進戶線的火線斷了，試電筆的氖管不會發(fā)光，故B錯．因各燈并聯(lián)，互不影響，某個電燈的燈絲燒斷了，其它燈仍還亮，故D錯；

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點”的活動中：

（1）實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴．探究活動中應選用的玻璃板是_____（填序號）．為了便于觀察，該實驗最好在_____環(huán)境中進行（填“較明亮”或“較黑暗”）

（2）如圖所示，點燃A蠟燭，在玻璃板的另一側慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像_____為止，證明像與物的大小相同，這種研究問題的方法叫_____．

（3）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上_____承接到像（能或不能），證明平面鏡所成的像是_____像

（4）做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖所示．則正確的是_____．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在2018黃河口（東營）國際馬拉松比賽中，一位坐輪椅的選手給觀眾留下了深刻的印象。下面說法正確的是（ ）

A. 以路邊的樹木為參照物，選手是運動的

B. 輪椅坐墊做的比較寬大是為了增大壓強

C. 停止用力后，輪椅仍能向前運動一段距離，是因為受到慣性力的作用

D. 輪椅輪胎上有較深的花紋是為了減小摩擦

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時在光屏上呈現(xiàn)一個清晰的燭焰的像。下列說法正確的是

A. 透鏡不動，蠟燭和光屏都向右移動，可以看到像變大

B. 此時成正立、放大的實像，與投影儀原理相同

C. 透鏡右移，眼睛在光屏和透鏡間，通過透鏡看到正立的像

D. 若在透鏡和蠟燭之間放遠視鏡片，應將光屏適當右移，可再次出現(xiàn)清晰的像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課堂上王老師帶領學生做了小孔成像的實驗，學生發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，小孔所成像的大小和形狀與哪些因素有關呢？課后愛動腦筋的小歐想自己探究這一問題，他們用空罐做實驗，在底部中央打上一個圓孔再用一片半透明的紙蒙在空罐的口上．

（1）請在甲圖中的半透明紙上根據(jù)光的傳播路徑畫出蠟燭AB的像A′B′________．

（2）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉，則它在半透明的紙上所成的像是________（選填“順”或“逆”）時針旋轉的；如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是（_________）

A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像

（3）小歐想研究像的大小與哪些因素有關，為此他利用自己的器材反復進行觀察、試驗，如圖乙所示，并提出了自己的猜想：

①與物體的大小有關；

②與小孔到物體的距離有關；

接著，小歐利用圖乙中的器材進行了實驗，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙．測量數(shù)據(jù)如表所示．

A．要驗證猜想①，應選擇________實驗的數(shù)據(jù)進行比較，實驗結論是：_______________．

B．分析比較1、2、3（或4、5、6或7、8、9）三次實驗的數(shù)據(jù)，可得結論：___________．

C．小歐在進行實驗評價時，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響像的大小因素還缺少一項，它是___________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面圖甲中的運動員正用力拉弓，說明力可以改變物體的______，圖乙表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體運動的______，圖丙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是______的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．

（1）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為 cm，橡皮筋B的伸長量為 cm．

（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋 制成的測力計量程大，用橡皮筋 制成的測力測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）．

（3）將本實驗中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為 N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗：測量小燈泡的電功率

【實驗器材】額定電壓為2.5 V的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約為6 Ω)、滑動變阻器(“10 Ω 2 A”)、新干電池兩節(jié)、開關、導線若干等。

【實驗原理】 ____________________；

【實驗步驟】

(1)請你用筆畫線代替導線將如圖－甲所示的實物電路連接完整_________。

(2)若連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中的兩個操作不當之處：_______________________和__________________。

(3)排除故障后，當移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)如圖－乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，此時應在此位置基礎上將滑片P向________(選填“左”或“右”)移動，使電壓表的示數(shù)為__________V，此時電流表的示數(shù)如圖－丙所示，則小燈泡的額定功率是___________W。

(4)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖－丁所示的I－U圖像，結果發(fā)現(xiàn)該圖像不是直線，主要原因是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是興趣小組為“探究影響導體電阻大小因素”設計的電路，其中4根電阻絲規(guī)格、材料如下表所示．

（1）為比較M、N間接入導體的電阻大小，興趣小組對于電路設計有3種觀點：

① 電流表是多余的，觀察燈泡亮度就可判斷導體電阻大小．

② 燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)就可判斷導體電阻大小．

③ 燈泡和電流表同時使用，根據(jù)電流表示數(shù)可判斷導體電阻大小，燈泡還可保護電路．

上述_____（選填“①”、“②”或“③”）設計觀點更合理．

（2）在M、N間分別接入A和B導體，可探究電阻與_____的關系．若測得電流分別為IA=0.3A、IB=0.2A，則可得到結論是_____．

（3）要探究電阻與橫截面積的關系，可選擇_____和_____（選填編號）進行實驗．

（4）小紅在探究同樣的課題時，手邊只有一根金屬絲，她利用這根金屬絲和上述電路，不能通過實驗驗證電阻的大小與_____的關系．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案