6.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因索有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車(chē)輪胎在烈日下暴曬易爆胎.
②藍(lán)球充氣越多.越 不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號(hào))可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后.用細(xì)線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動(dòng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線使氣球浸沒(méi)在水中.標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒(méi)的深度,使水面的位置保持不變.測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.
①氣球浸沒(méi)在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)臉中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”.如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.

分析 (1)分析信息中與溫度有關(guān)的情況;
(2)①氣球浸沒(méi)在水中,若氣球的體積增大,則水面會(huì)上升,否則水面會(huì)下降,保持水面位置不變,則是為了控制氣球的體積不變;
②根據(jù)壓強(qiáng)知識(shí)推理,開(kāi)始未加熱時(shí),氣球內(nèi)部壓強(qiáng)與水的壓強(qiáng)相等,若氣球內(nèi)部壓強(qiáng)增大,則其體積會(huì)增大,要使其體積不變,則需加深氣球在水中的深度.

解答 解:(1)由信息①自行車(chē)輪胎在烈日下暴曬易爆胎,說(shuō)明溫度高,壓強(qiáng)會(huì)增大;
(2)①探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,需保持氣球的體積不變,保持水面位置不變,就是為了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持氣球的體積不變;
②若氣壓壓強(qiáng)變大,還在原來(lái)的深度,則氣球內(nèi)部壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng),體積會(huì)變大,所以要加深氣球在水中的深度,使其體積不變,因此“氣球浸入水中的深度越大”反映了氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.
故答案為:(1)①;(2)①控制氣體(或氣球)的體積不變;②氣球內(nèi)氣體的氣壓.

點(diǎn)評(píng) 氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān),首先通過(guò)日,F(xiàn)象進(jìn)行猜想,然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,在驗(yàn)證過(guò)程中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法,此題中控制體積不變的方法通過(guò)轉(zhuǎn)化法來(lái)實(shí)現(xiàn),是一個(gè)難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)象和原理不匹配的是(  )
A.
老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系
B.
乒乓說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)球被彈開(kāi)
C.
尺子振動(dòng)越快,音調(diào)越高說(shuō)明音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定
D.
聽(tīng)不到真空罩中的鈴聲說(shuō)明真空不能傳聲

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17.著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力向世人證明了大氣壓不僅存在,而且是很大的;海平面附近大氣壓接近于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,即760毫米汞柱.

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14.已知串聯(lián)電路中R1是10歐,R2是20歐,R1與R2兩端的電壓之比是1:2,若把R1與R2并聯(lián),那么在并聯(lián)電路中R1與R2的電流之比是2:1.

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1.在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm
1321.26
2351.215
3381.227
43101.230
(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實(shí)驗(yàn)中,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.
(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度是否有關(guān).(選填“鉤碼重”,“鉤碼上升的高度”或“拉力的大小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是學(xué)校里面常用的一種移動(dòng)指示牌,某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣與指示牌面垂直的風(fēng)刮倒了.愛(ài)動(dòng)腦子的小明同學(xué)非常想知道要把指示牌一端吹離地面的力有多大?于是他畫(huà)了指示牌的模型,其中AB為牌面,CD和BE為支架,并且測(cè)得牌面長(zhǎng)AB為60cm,寬為55cm,支架長(zhǎng)度BE=2CE=2ED=50cm,指示牌的質(zhì)量為2Kg,據(jù)此回答(所有支架的受風(fēng)面積忽略不計(jì)):
(1)小明計(jì)算指示牌一端吹離地面的力有多大時(shí),所畫(huà)指示牌的模型可以看作杠桿的模型(填一種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱).
(2)假設(shè)此時(shí)指示牌重力的作用線通過(guò)E點(diǎn),只考慮風(fēng)對(duì)指示牌的作用點(diǎn)在AB中點(diǎn),根據(jù)圖示風(fēng)向可計(jì)算出剛好把D端吹離地面這一瞬間的風(fēng)力大小為6.25N.

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18.玻璃裝運(yùn)車(chē)間常用“低壓吸盤(pán)吊車(chē)”進(jìn)行吊運(yùn)玻璃,先將1個(gè)吸盤(pán)壓在玻璃上,然后啟動(dòng)抽氣機(jī)使吸盤(pán)內(nèi)的氣壓減小,在大氣壓作用下將玻璃“吸”起,再啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)牽引滑輪組上的繩子就可以將玻璃吊起.如圖為低壓吸盤(pán)吊車(chē)結(jié)構(gòu)示意圖.假設(shè)吸盤(pán)及支架共重為500牛,在某次吊裝過(guò)程中,吊車(chē)將一塊重為900牛的玻璃以0.2米/秒的速度吊高2米,不計(jì)抽氣管和繩重,不計(jì)繩子與滑輪的摩擦,請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
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(2)在提升該玻璃的過(guò)程中,繩子能承受的最大拉力為750牛,則每個(gè)滑輪的重應(yīng)控制在100N以內(nèi).
(3)當(dāng)最大拉力為750N時(shí),電動(dòng)機(jī)的效率為75%,則電動(dòng)機(jī)消耗的電功率為多大?

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15.新華網(wǎng)北京2012年3月4日電,全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)空間技術(shù)研究院空間科學(xué)與深空探測(cè)首席專(zhuān)家葉培建4日對(duì)新華社記者透露,嫦娥三號(hào)研制工作進(jìn)展順利,有望于2013年如期發(fā)射.首先,“嫦娥三號(hào)與其它航天器都不一樣,有三條腿.”葉培建說(shuō),因?yàn)橐懺谥亓χ幌喈?dāng)于地球六分之一的月球上,所以嫦娥三號(hào)的形狀、功能都做了特殊設(shè)計(jì),與以往的飛行器都不一樣.其次,嫦娥三號(hào)在月球上著陸后,要進(jìn)行很多科學(xué)探測(cè),因此將攜帶很多科學(xué)探測(cè)儀器.第三,嫦娥三號(hào)將搭載中國(guó)首個(gè)月球車(chē).針對(duì)以上信息和學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如果嫦娥三號(hào)質(zhì)量為1800千克,如果每條腳的面積為40cm2,則它對(duì)月壤的壓強(qiáng)為2.5×105Pa.
(2)嫦娥三號(hào)搭載中國(guó)首個(gè)月球車(chē)(模型如圖所示),月球車(chē)的輪子做有凹凸花紋是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.月球車(chē)用電力驅(qū)動(dòng),電力來(lái)源于月球車(chē)上的太陽(yáng)能帆板和攜帶的蓄電池,那么月球車(chē)蓄電池充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖為一支溫度計(jì),該溫度計(jì)的原理是液體的熱脹冷縮性質(zhì),測(cè)量范圍是-20℃~100℃,分度值為1℃,此時(shí)的溫度為20℃.

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