圓紙盒里有一個條形磁體，紙盒外的小磁針靜止時N極（黑色）的指向如圖丙所示，請在圓紙盒內(nèi)畫出該條形磁體并標(biāo)明它的N、S極．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：濰坊市業(yè)水平模擬考試（二）物理試卷 題型：雙選題

如圖，電源電壓18V保持不變，電流表量程是0﹣0.6A，電壓表量程是0﹣15V，小燈泡上 標(biāo)有“6V 3W”字樣．要求：開關(guān)閉合后兩個電表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓（燈絲電阻不變）．則下列說法正確的是

A. 滑動變阻器的滑片向左移動時，電壓表示數(shù)變小

B. 當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表示數(shù)為12V

C. 滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω﹣60Ω

D. 該電路的最大功率為9W

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科目：初中物理 來源：山東省臨沂市2017屆九年級中考模擬九物理試卷 題型：選擇題

在日常生活中，下列估算最接近實際情況的是（　　）

A. 教室的高度約為3m

B. 一本物理教科書的質(zhì)量約為5kg

C. 石家莊夏天的最高溫度為0℃

D. 普通中學(xué)生步行的速度約為10m/s

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科目：初中物理 來源：山東省日照市莒縣2017屆九年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測試物理試卷 題型：實驗題

根據(jù)作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它。這種“等效方法”是物理學(xué)中常用的研究方法之一，它可使研究的問題簡化，以下幾種情況中，屬于這種“等效方法”的是

A. 在研究磁現(xiàn)象時．用磁感線來描述看不見，摸不著的磁場

B. 在研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來研究看不見，摸不著的電流

C. 兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻來代替兩個電阻

D. 在研究電流的變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電壓和電流

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中

（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向___邊旋轉(zhuǎn)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．實驗過程中，使杠桿平衡在該位置的目的是：便于直接從杠桿上讀出___．

（2）如甲圖所示，當(dāng)在A處懸掛三個相同鉤碼時，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)懸掛同樣鉤碼數(shù)目為___個；平衡后，在兩邊鉤碼的下方再各增加一個和上面同樣的鉤碼，則杠桿___保持平衡（選填“能”或“不能”）．

（3）若某次實驗中，用彈簧測力計豎直向上拉另外一個杠桿上的C點，如乙圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa；若在C點斜向上拉，仍要求杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa___Fb (選填:“大于”、“小于”或“等于”)．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，電源電壓恒定，R1=20Ω，開關(guān)S、S1都閉合時，電流表示數(shù)為0.5A；若只斷開S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A，則電源電壓為___V，R2的阻值為___Ω．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷 題型：選擇題

半導(dǎo)體的阻值隨溫度升高而減�。∪A同學(xué)想設(shè)計一個通過電表示數(shù)就能反映環(huán)境溫度高低的電路，要求環(huán)境溫度升高時電表示數(shù)增大．以下電路不符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源：安徽省畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷物理試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于功、能和熱量的描述中正確的是

A. “神州九號”飛船在加速升空的過程中，機械能的總量保持不變

B. 汶川地震形成的“堰塞湖”之所以危險是因為這些高處的湖水積蓄了很大的重力勢能

C. 物體的溫度越高，具有的熱量就越多

D. 物體的內(nèi)能越大，具有的功就越多

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科目：初中物理 來源：安徽省濉溪縣2017屆九年級下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測物理試卷 題型：實驗題

實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”。將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離。

（1）本實驗鋼球動能的大小是通過觀察__________________來判斷的。

（2）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用__________的建議。

（3）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：_______________________________________________。

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