如圖是一個電磁鐵電路，當(dāng)開關(guān)S與B點接觸時，小磁針將向________（填“順”、“逆”）時針方向轉(zhuǎn)動，當(dāng)滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性將________，當(dāng)開關(guān)S由觸點B轉(zhuǎn)向觸點A時，電磁鐵的磁性將________．

逆    增強    減弱
分析：（1）根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的極性，再利用磁極間的相互作用規(guī)律判斷小磁針的轉(zhuǎn)動方向．
（2）影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小，線圈的匝數(shù)．滑動變阻器滑片移動，如何引起電流變化，從而引起的電磁鐵磁性強弱的變化．
解答：
（1）根據(jù)安培定則判斷電螺線管的上端為N極，根據(jù)同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引的原理可知小磁針將向逆時針方向轉(zhuǎn)動；
（2）當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，電路中的電流變大，電磁鐵磁性增強；當(dāng)開關(guān)S由觸點B轉(zhuǎn)向觸點A時，線圈匝數(shù)減小，電磁鐵的磁性減弱．
故答案為：逆；增強；減弱．
點評：本題考查了影響電磁鐵磁性強弱的因素和根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的極性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、如圖是一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系，他做了如下實驗，實驗步驟為：
（1）先連接好如圖甲所示的電路圖，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)減小，記為I1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目較少；
（2）調(diào)整滑動變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住的大頭針數(shù)目增加；
（3）再照圖乙所示的電路圖連接的電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵上吸引住大頭針的數(shù)目進一步增加．
從以上實驗我們得出的結(jié)論是：
①
線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強
；
②
電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強
．
（4）在實驗步驟（3）中為什么要強調(diào)電流表的示數(shù)與步驟（3）中電流表示數(shù)（I2）保持相同？
答：
保證在電流一定的條件下，研究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是一個電磁鐵電路，當(dāng)開關(guān)S與B點接觸時，小磁針將向
逆
逆
（填“順”、“逆”）時針方向轉(zhuǎn)動，當(dāng)滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性將
增強
增強
，當(dāng)開關(guān)S由觸點B轉(zhuǎn)向觸點A時，電磁鐵的磁性將
減弱
減弱
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年廣東省珠海市紫荊中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是一個電磁鐵電路，當(dāng)開關(guān)S與B點接觸時，小磁針將向    （填“順”、“逆”）時針方向轉(zhuǎn)動，當(dāng)滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性將    ，當(dāng)開關(guān)S由觸點B轉(zhuǎn)向觸點A時，電磁鐵的磁性將    ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2004年天津市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系，他做了如下實驗，實驗步驟為：
（1）先連接好如圖甲所示的電路圖，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)減小，記為I1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目較少；
（2）調(diào)整滑動變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住的大頭針數(shù)目增加；
（3）再照圖乙所示的電路圖連接的電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵上吸引住大頭針的數(shù)目進一步增加．
從以上實驗我們得出的結(jié)論是：
①______；
②______．
（4）在實驗步驟（3）中為什么要強調(diào)電流表的示數(shù)與步驟（3）中電流表示數(shù)（I2）保持相同？
答：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案