14．2.5×105μm可能表示下列哪個物體的長度（　　）
A．物理課本的長B．一張床的長C．一塊橡皮的寬D．一幢樓的高

分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、物理課本的長度在25cm=2.5×105μm左右．故A符合題意；
B、一張床的長度在2.2m=2.2×106μm左右．故B不符合題意；
C、一塊橡皮的寬度在2.5cm=2.5×104μm左右．故C不符合題意；
D、一幢樓的高度在25m=2.5×107μm左右．故D不符合題意．
故選A．

點評 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是卡片重力太大；要得到科學的結(jié)論，請你給他提出一條改進建議：減小卡片質(zhì)量．
（2）實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時，則要進行的操作是：把卡片旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．按實際電路畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是某同學探究電磁感應的裝置圖，ab向右運動，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，為了改變靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向，下列措施可行的是（　　）
A．導體ab不動，磁體向左運動
B．磁體不動，導體ab向左運動
C．磁體不動，導體ab上下運動
D．磁體不動，導體ab垂直于紙面向里運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示電路中，當接通開關(guān)后，電壓表的示數(shù)表示（　�。�
A．R1兩端電壓B．R2兩端電壓C．電源兩端電壓D．R1和R2兩端電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個蘋果的質(zhì)量最接近（　�。�
A．5gB．20gC．150gD．2000g

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀短文，回答問題：1947年，第一臺微波爐問世，但大家用微波來燒菜還是近十幾年的事．微波是一種很有“個性”的電磁波，它的能量不僅比通常的無線電波大得多，而且還有以下幾個重要特性：第一是微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導它；第二是微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會消耗能量；第三是微波不能透過含有水分的食物，其能量反而會被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．?
微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，裝食物的容器則用絕緣材料制成．微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生振動頻率為2.45×109HZ的微波，直達食物內(nèi)部5cm深，使食物中的水分子也隨之振動，劇烈振動產(chǎn)生大量的熱能被食物吸收，于是食物“煮”熟了．用微波爐烹飪的速度比其它爐灶快4至10倍，熱效率高達80%以上．微波爐由于烹飪的時間很短，能很好地保持食物中的維生素和天然風味．比如，用微波爐煮青豌豆，幾乎可以使維生素C不損失．?
另外，微波還可以消毒殺菌，解凍，干燥，當然過量的微波輻射對人體有害．
（1）微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，其主要原因是金屬外殼對電磁波有屏蔽作用．
（2）裝食物的容器用玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料制成，其主要原是微波能穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料且不消耗能量，微波的能量大部分用于加熱食物．
（3）磁控管是微波爐的心臟部位，它的主要作用是控制開關(guān)．
（4）微波爐與其它灶具相比的優(yōu)點是消毒殺菌（寫出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在物理學中，把物體單位時間所做的功叫做功率．功率是表示做功快慢的物理量．人騎自行車的功率是65瓦，它表示的物理意義是人騎自行車時1s做功65J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某同學對一些物理量進行估測，其中最接近實際的是（　�。�
A．兩個小雞蛋重約10N
B．家用液晶電視的電功率約為6W
C．物理課本的寬度約18cm
D．電磁波在真空中傳播速度約為340m/s

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同步練習冊答案