如圖所示現(xiàn)象,熟透了的蘋果正在豎直下落的過程中,下列說法中不正確的是( 。
A.重力的方向是豎直向下的
B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體的重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.物體受到的重力與阻力是平衡力,并加速下落
精英家教網(wǎng)
重力的方向只有一個(gè)就是豎直向下,故A正確.
蘋果下落過程中速度越來越快,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變,是由于受到的重力大于受到的阻力.是力改變了蘋果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故B正確.
蘋果下落過程中質(zhì)量不變,但高度不斷降低,所以重力勢(shì)能變小,但是速度越來越快,動(dòng)能增加.所以重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.故C正確.
蘋果下落過程中速度越來越快,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變,所以蘋果受非平衡力的作用.故D錯(cuò)誤.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示現(xiàn)象,熟透了的蘋果正在豎直下落的過程中,下列說法中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西)周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來.小敏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)?
猜想二:蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系?
于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小敏在探究“猜想一”時(shí),應(yīng)控制蘋果的
下落高度
下落高度
不變,讓蘋果的
質(zhì)量
質(zhì)量
改變,
比較蘋果下落時(shí)間的長(zhǎng)短.
(2)小敏在探究“猜想二”時(shí),測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度…下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t1,t2,t3,…,并繪出h-t圖象如圖所示.他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想:“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”.若要驗(yàn)證這一猜想,
應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?
方法:
分別計(jì)算出
h1
t12
、
h2
t22
、
h3
t32
…的比值,比較比值大小,如果比值相等,則成正比;如果比值不等,則不成正比
分別計(jì)算出
h1
t12
、
h2
t22
h3
t32
…的比值,比較比值大小,如果比值相等,則成正比;如果比值不等,則不成正比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示現(xiàn)象,熟透了的蘋果正在豎直下落的過程中,下列說法中不正確的是


  1. A.
    重力的方向是豎直向下的
  2. B.
    力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
  3. C.
    物體的重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
  4. D.
    物體受到的重力與阻力是平衡力,并加速下落

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009年四川省雅安中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示現(xiàn)象,熟透了的蘋果正在豎直下落的過程中,下列說法中不正確的是( )

A.重力的方向是豎直向下的
B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體的重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.物體受到的重力與阻力是平衡力,并加速下落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案