有些吊車的后輪旁邊固定有四個可以升降的方形鐵柱，在吊車吊較重的物體時，將此四根鐵柱子放下來，支撐在地面上，其目的是

A．

使吊車更穩(wěn)定

B．

增大壓強

C．

減小壓強

D．

增大壓力

答案：C
解析：

　　分析：四根支柱放下時，增加了吊車底部的受力面積，再結合壓強公式進行分析、判斷．

　　解答：解：將四根鐵柱子放下時，吊車底部與地面的接觸面積增大，從而減小了輪胎所受的壓強，避免對吊車造成損壞，同時接觸面積的增大也同樣可以增加吊車的穩(wěn)度；

　　因此最符合題意的是A、C選項．

　　故選AC．

　　點評：正確理解支柱的作用是解答此題的關鍵．


提示：

考點：減小壓強的方法及其應用．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版（新課標） 八年級（上） 題型：

請你辨別下列哪種物質是晶體

[　　]

A．

石蠟

B．

冰

C．

玻璃

D．

瀝青

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 八年級（上） 題型：

關于誤差的正確說法是：

[　　]

A．

在正確認真的測量下，不會產(chǎn)生誤差

B．

用精度很高的刻度尺測量長度，也會出現(xiàn)誤差

C．

多次測量后的值就是測量物體長度的真實值

D．

誤差只是測量者在觀察讀數(shù)時造成的

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 九年級（上） 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)第二次的實驗數(shù)據(jù)中：________明顯出現(xiàn)錯誤，應當糾正；

(2)糾正錯誤數(shù)據(jù)后，請在表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)(保留一位小數(shù))；

(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機械效率；

(4)根據(jù)你的經(jīng)驗，滑輪組的機械效率還可能與________有關(寫出一種影響因素即可)．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 九年級（上） 題型：

一個物體由A點自由下落時，相繼經(jīng)過B、C兩點，如圖所示，已知AB＝BC，物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則下列關系正確的是

[　　]

A．

W1＝W2，P1＞P2

B．

W1＝W2，P1＝P2

C．

W1＝W2，P1＜P2

D．

W1≠W2，P1≠P2

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 九年級（上） 題型：

如圖所示的簡單機械，忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當提起相同重物時，最省力的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 九年級（上） 題型：

如圖是測滑輪組的機械效率的裝置圖．用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重為6 N鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的位置勻速豎直上升到位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為2.5 N，則：

(1)總功是________J．

(2)滑輪組的機械效率是________．

(3)若將三個鉤碼減少到兩個，該滑輪組的機械效率將________(填：“增大”、“減小”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標） 九年級（上） 題型：

如圖甲、乙所示，研究“兩定一動”和“一定兩動”滑輪組的機械效率，請你：

(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上)；

(2)如果用這兩個滑輪組分別提升同一重物，你認為影響滑輪組機械效率的主要原因是：________；

(3)若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機械效率得到提高的主要原因是：________；

(4)不考慮繩重、軸摩擦，用兩個滑輪組分別提升同一重物G，測得甲圖中的動滑輪重為G甲，且G甲∶G＝1∶3；乙圖中的兩個動滑輪總重為G乙，且G乙∶G＝2∶3．通過計算可知：甲滑輪組的機械效率η甲是乙滑輪組機械效率η乙的________倍．

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科目：初中物理 來源：綜合 專題復習 題型：

某同學使用礦泉水瓶設計了下列幾組實驗，實驗裝置如圖所示，其中不能完成實驗目的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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同步練習冊答案