7.如表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)
移距離s/m
滑輪組的機(jī)械
效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.3①66.7%
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法.
(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時(shí),除克服動(dòng)滑輪重所做的額外功外,其它額外功將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).進(jìn)一步分析可知,在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與物重和摩擦力有關(guān).
(4)第一次實(shí)驗(yàn)中,鉤碼上升0.1m所用的時(shí)間為1.5s,則動(dòng)力的功率為0.14W.

分析 (1)要根據(jù)繩子自由端移動(dòng)的距離和鉤碼上升高度之間的關(guān)系,判斷承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),它們之間的關(guān)系式是s=nh;
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出滑輪組的機(jī)械效率;
(3)滑輪組做的額外功為克服動(dòng)滑輪重力和繩子間的摩擦力做的功,摩擦力與繩子間的拉力和接觸面的粗糙程度有關(guān),因此提的物體越重,摩擦力越大,額外功也會(huì)變大;
(4)根據(jù)公式W=Fs計(jì)算出動(dòng)力做的功,由P=$\frac{W}{t}$計(jì)算出動(dòng)力的功率.

解答 解:
(1)由表格中數(shù)據(jù)可知,物體上升的高度h=0.1m,而繩子自由端移動(dòng)的距離為0.3m,s=3h,所以由3段繩子承擔(dān)物重,因此要從動(dòng)滑輪繞起,如圖所示:

(2)第3次滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%’
(3)隨著提升物重的增加,繩子與輪之間的摩擦?xí)兇,所以除克服?dòng)滑輪重所做的額外功外,其它額外功將變大;
進(jìn)一步分析可知,在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與物重和繞繩方式有關(guān);
(4)動(dòng)力做的功W=Fs=0.7N×0.3m=0.21J;
則P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{0.21J}{1.5s}$=0.14W.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)66.7%;(3)變大;物重;摩擦力;(4)0.14.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),考查了機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵要正確理解有用功、總功的含義及影響滑輪組機(jī)械效率的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.如圖甲所示是某船廠(chǎng)設(shè)計(jì)的打撈平臺(tái)裝置示意圖.A是動(dòng)滑輪,B是定滑輪,C是卷?yè)P(yáng)機(jī),卷?yè)P(yáng)機(jī)拉動(dòng)鋼絲繩通過(guò)滑輪組AB豎直提升水中的物體,可以將實(shí)際打撈過(guò)程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的示意圖.在一次打撈重物的作業(yè)中,重物浸沒(méi)水中勻速上升的過(guò)程中,打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛重物時(shí)變化了0.8m3;在重物全部露出水面并勻速上升的過(guò)程中,打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛重物時(shí)變化了1.2m3.鋼絲繩的重量、軸的摩擦力及水對(duì)重物的阻力均忽略不計(jì)(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)重物的重力;
(2)重物浸沒(méi)在水中受到的浮力;
(3)物體的密度;
(4)當(dāng)重物浸在水下勻速上升時(shí),卷?yè)P(yáng)機(jī)勻速拉動(dòng)鋼絲繩的拉力大小為3×103N,當(dāng)物體完全露出水面后勻速上升時(shí),鋼絲繩的拉力為多少?

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15.如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小明用到了一 個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾.

(1)如圖甲所示,小明把木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向勻速拉動(dòng)木塊,根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力的大小與拉力相等.
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān).
(3)完成甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)后,小明還想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,他進(jìn)行了圖丙所示的實(shí)驗(yàn).由于所用的彈簧測(cè)力計(jì)量程較小,小明發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá) 到最大時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊.為了用現(xiàn)有的器材測(cè)出數(shù)據(jù)和已有數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,可進(jìn)行的嘗試操作是:去掉鉤碼,如果能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,就與甲圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列日常事例中,屬于減小摩擦的是( 。
A.拉桿旅行箱底部裝有輪子
B.鞋底刻有凹凸不平的花紋
C.向自行車(chē)的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油
D.在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中,不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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19.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)根據(jù)圖示的情境可知,甲(選填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化,同名磁極相互排斥.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于壓力的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.壓力就是重力,所以物體越重,壓力越大
B.壓力都是由重力產(chǎn)生的,所以壓力的方向總是豎直向下的
C.壓力可以小于物體的重力,但是絕對(duì)不可能大于物體的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)中“物體的動(dòng)能”所指的是小球(選填“小球”或“木塊”).圖甲的實(shí)驗(yàn),控制的變量是質(zhì)量,探究的是物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(2)選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,通過(guò)控制下落高度的方法控制速度相同.
(3)物理研究方法有許多,如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用控制變量法外,還運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,就是用木塊被移動(dòng)的距離來(lái)間接反映動(dòng)能的大。

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